(5分)小明用天平、鉤碼、彈簧秤研究物體所受重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系,測量記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表

質(zhì)量m/㎏

0.00

0.100

0.200

0.300

0.400

0.500

重力G/N

0.0

0.9

 

3.0

4.0

4.9

1. 某次測量彈簧秤的讀數(shù)如圖甲所示,請你將彈簧秤的讀數(shù)填入上表空格中。

(2)根據(jù)上表記錄的實驗數(shù)據(jù),在乙圖中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像。

(3)由實驗可以得出的結(jié)論是:               。

(4)在用天平稱量鉤碼質(zhì)量時,要注意使用天平之前,應(yīng)該使游碼停留在     位置。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明用天平、鉤碼、彈簧秤研究物體所受重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系,測量記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表
實驗次數(shù) 1 2 3
鉤碼質(zhì)量(g) 100 200 300
鉤碼受到的重力(N) 1 3
鉤碼受到的重力與質(zhì)量的比(N/kg) 10 10
(1)請根據(jù)如圖中彈簧測力計的示數(shù)完成表格.
(2)在用天平稱量鉤碼質(zhì)量時,要注意使用天平之前,應(yīng)該使游碼停留在
零刻線
零刻線
位置.
(3)由實驗可以得出的是:
物體受到的重力與其質(zhì)量成正比.
物體受到的重力與其質(zhì)量成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用天平、鉤碼、彈簧秤研究物體所受重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系,測量記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表
質(zhì)量m/kg 0.00 0.100 0.200 0.300 0.400 0.500
重力G/N 0.0 1.0
2.0
2.0
3.0 4.0 5.0

(1)某次測量彈簧秤的讀數(shù)如圖甲所示,請你將彈簧秤的讀數(shù)填入上表空格中.
(2)根據(jù)上表記錄的實驗數(shù)據(jù),在乙圖中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象.
(3)由實驗可以得出的結(jié)論是:
物體的重力與它的質(zhì)量成正比
物體的重力與它的質(zhì)量成正比

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科目:初中物理 來源:2012屆天津市寶坻六中九年級上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實驗題

(本題5分)小明用天平、鉤碼、彈簧秤研究物體所受重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系,測量記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表

實驗次數(shù)
1
2
3
鉤碼質(zhì)量(g)
100
200
300
鉤碼受到的重力(N)
1
 
3
鉤碼受到的重力與質(zhì)量的比(N/kg)
10
 
10
(1)請根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)完成表格

(2)在用天平稱量鉤碼質(zhì)量時,要注意使用天平之前,應(yīng)該使游碼停留在         位置。
(3)由實驗可以得出的是:                                   

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省東臺市八年級下學(xué)期階段檢測物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小明用天平、鉤碼、彈簧秤研究物體所受重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系,測量記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表

質(zhì)量m/kg
0.00
0.100
0.200
0.300
0.400
0.500
重力G/N
0.0
1.0
 
3.0
4.0
5.0

(1)某次測量彈簧秤的讀數(shù)如圖甲所示,請你將彈簧秤的讀數(shù)填入上表空格中。
(2)根據(jù)上表記錄的實驗數(shù)據(jù),在乙圖中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像。
(3)由實驗可以得出的結(jié)論是:                                      

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科目:初中物理 來源:2011-2012年天津市九年級上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實驗題

(本題5分)小明用天平、鉤碼、彈簧秤研究物體所受重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系,測量記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表

 

實驗次數(shù)

1

2

3

鉤碼質(zhì)量(g)

100

200

300

鉤碼受到的重力(N)

1

 

3

鉤碼受到的重力與質(zhì)量的比(N/kg)

10

 

10

(1)請根據(jù)右圖中彈簧測力計的示數(shù)完成表格。

(2)在用天平稱量鉤碼質(zhì)量時,要注意使用天平之前,應(yīng)該使游碼停留在          位置。

(3)由實驗可以得出的是:                                    

 

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