13．請(qǐng)畫(huà)出圖中小球受到浮力F浮的示意圖．

分析 當(dāng)小球漂浮在水中時(shí)，木塊受到的浮力方向豎直向上，大小等于重力的大小，作用點(diǎn)在木塊重心上．

解答 解：過(guò)小球的重心沿豎直向上的方向畫(huà)一條帶箭頭的線(xiàn)段，用符號(hào)F浮表示，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 力的示意圖是用一個(gè)帶箭頭的線(xiàn)段把力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)要素表示出來(lái)，線(xiàn)段的長(zhǎng)短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線(xiàn)段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．閱讀下文，回答問(wèn)題
                                                                     孔明燈
       孔明燈又叫天燈，俗稱(chēng)許愿燈．相傳，孔明燈是由三國(guó)時(shí)蜀漢丞相諸葛亮（字孔明）發(fā)明的，所以稱(chēng)為孔明燈．當(dāng)年，諸葛亮被圍困于平陽(yáng)，無(wú)法派兵出城求救．孔明算準(zhǔn)風(fēng)向，制成會(huì)飄浮的紙燈籠，系上求救的訊息．訊息成功傳出后，被救脫險(xiǎn)，于是后世就稱(chēng)這種燈籠為孔明燈．現(xiàn)代人放孔明燈多作為祈福之用，一般在元宵節(jié)、中秋節(jié)等重大節(jié)日施放．
孔明燈可大可小，一般為圓柱體或長(zhǎng)方體形狀．一般的孔明燈是用竹片架成圓球形，形成主體支架．外面以薄白紙密密包圍而開(kāi)口朝下，形成燈罩．底部的支架則以竹削成的篦組成，上面安置火源，可以是蠟燭或固體酒精．
選擇晴朗無(wú)風(fēng)的夜晚，先將燈體撐開(kāi)，將底部的火源點(diǎn)燃，直到雙手感到孔明燈有上升之勢(shì)，即慢慢放開(kāi)雙手，孔明燈便徐徐飛起，上升高度可達(dá)1000m左右．
孔明燈上升的原理與熱氣球相同，將孔明燈內(nèi)空氣加熱，燈內(nèi)一部分空氣就會(huì)因空氣受熱膨脹而從燈罩向下的開(kāi)口流出，使內(nèi)部空氣密度比外部空氣的密度小，因此充滿(mǎn)熱空氣的孔明燈就會(huì)上升．
注意事項(xiàng)：孔明燈必須要在無(wú)風(fēng)的天氣和空曠的場(chǎng)地上放飛，否則不但不能飛上天，而且可能會(huì)引起火災(zāi)．請(qǐng)不要在多草多樹(shù)木的地方、居民區(qū)、機(jī)場(chǎng)方圓5公里范圍內(nèi)、加油站、加氣站、高壓供電設(shè)施設(shè)備、通信設(shè)施設(shè)備等具有火災(zāi)、爆炸危險(xiǎn)的場(chǎng)所附近燃放孔明燈．放飛時(shí)，需要2-3人的共同協(xié)力，需有成年人陪同．另外，可以在孔明燈底部拴上線(xiàn)，這樣既可以重復(fù)放飛，又能控制起飛高度和范圍，避免引起火災(zāi)．
（1）放飛孔明燈要點(diǎn)燃火源，主要目的是C．
A．點(diǎn)亮照明以增加節(jié)日氣氛         B．加熱周?chē)諝?br />C．加熱燈內(nèi)空氣                           D．增大燈罩的體積
（2）百度百科上有這樣一段話(huà)：孔明燈受到重力和浮力兩個(gè)力作用．燃料燃燒，燈內(nèi)空氣溫度升高，氣體密度減小，導(dǎo)致孔明燈浮力增加．當(dāng)浮力大于重力時(shí)，孔明燈就會(huì)上升．
請(qǐng)你對(duì)這句話(huà)作出評(píng)價(jià)：原因解釋錯(cuò)誤．在忽略孔明燈體積變化的情況下，孔明燈受到的浮力并不變化．加熱燈內(nèi)空氣，使燈風(fēng)空氣密度減小，從而使燈內(nèi)氣體重力減小，使得燈的總重力小于所受的浮力，于是孔明燈就會(huì)上升．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．（1）如圖1所示是人們常用的體溫計(jì)，這種體溫計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮規(guī)律制成的，圖1中體溫計(jì)的讀數(shù)是37.8℃．
（2）用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量當(dāng)天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲、乙所示，其中乙圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是-4℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．功率的單位是（　�。�
A．焦耳B．牛頓C．瓦特D．帕斯卡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將裝有適量水的試管傾斜放在水平地面上，如圖所示時(shí)水對(duì)試管底部的壓強(qiáng)為（　�。�
A．1×105PaB．8×104PaC．1×103PaD．8×102Pa

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，甲同學(xué)在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，每次都讓同一小車(chē)從同一斜面的相同位置由靜止開(kāi)始滑下，并改變水平面的粗糙程度，分別測(cè)量小車(chē)在水平面滑行的距離，結(jié)果記錄在下表中．
接觸面小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離s/cm
毛巾18.00
棉布26.58
木板63.00
（1）分析表格數(shù)據(jù)可知，小車(chē)在毛巾表面上滑行距離最短，這是因?yàn)樾≤?chē)受到阻力最大；
（2）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理得到：一切運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用時(shí)，總保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（3）從能量轉(zhuǎn)化角度看，上述實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次滑行到斜面底端時(shí)具有相同（選填“相同”或“不同”）的動(dòng)能．
（4）用上述實(shí)驗(yàn)的裝置還可以探究動(dòng)能與速度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察小車(chē)在相同（選填“相同”或“不同”）水平面上的距離來(lái)比較動(dòng)能的大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．觀察圖形，將摩擦過(guò)的梳子（塑料棒或尺子）靠近自來(lái)水細(xì)水流附近，水流將會(huì)彎曲．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：摩擦過(guò)的塑料梳子帶電，帶電塑料梳子吸引細(xì)水流．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明同學(xué)利用圖所示裝置研究電磁鐵磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)．圖中A是懸掛在彈簧下的鐵塊，B是電磁鐵的鐵芯，S是轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)（S接1時(shí)連入電路的線(xiàn)圈匝數(shù)多，S接2時(shí)連人電路的線(xiàn)圈匝數(shù)少）．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)彈簧的伸長(zhǎng)量來(lái)反映電磁鐵磁場(chǎng)的強(qiáng)弱．
（2）保持滑片P位置不變，先后讓開(kāi)關(guān)S接1和2，可以研究電磁鐵磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與線(xiàn)圈匝數(shù)的多少是否有關(guān)．
（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)還可以用該裝置驗(yàn)證的猜想并設(shè)計(jì)驗(yàn)證方案．猜想：電磁鐵磁場(chǎng)的強(qiáng)弱還與電流大小有關(guān)．
驗(yàn)證方案：保持開(kāi)關(guān)接在1或2的位置不變，移動(dòng)滑片P，觀察彈簧伸長(zhǎng)的情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在以下說(shuō)法中與生活實(shí)際最為符合的是（　�。�
A．教室內(nèi)日光燈功率約為40WB．手機(jī)充電器的輸出電壓約為220V
C．空調(diào)正常工作電流約為1AD．絕緣體的電阻為0Ω

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