5.下列知識結(jié)構(gòu)正確的是(  )
A.
 固體 相同點 不同點
 溫度是否升高 有無熔點
 晶體 吸熱 否 有
 非晶體 吸熱 是 無
B.
固體 相同點 不同點
 溫度是否降低 有無凝固點
 晶體 放熱 是 無
 非晶體 放熱 有
C.
物距u像的性質(zhì)
大小倒正虛實
u>2f放大倒立實像
2f<u<f縮小倒立實像
u<f放大正立虛像
D.
 區(qū)別 概念 是否用光屏承接 倒立與正立 舉例
 實像 真實光線會聚成的像 是一般為倒立  平面鏡成像
 虛像 光線的反向延長線的交點組成 否 一般為正立 小孔成像

分析 利用下列知識分析判斷:
(1)物質(zhì)包括晶體和非晶體,晶體熔化有一定的熔點,非晶體沒有熔點;凝固時,晶體的液體有一定的凝固點,非晶體的液體沒有.
(2)凸透鏡成像規(guī)律:物距u>2f成倒立縮小的實像,2f<u<f成倒立放大的實像,u<f成正立放大的虛像;
(3)實像是由實際光線會聚而成的,可以用光屏接收;而虛像是由光線的反向延長線的會聚而成的,不能用光屏接收.

解答 解:
A、晶體熔化時,溫度上升,繼續(xù)吸熱,但保持不變,該溫度叫做熔點;非晶體熔化時,溫度上升,繼續(xù)吸熱但沒有熔點;故A正確;
B、凝固時,晶體的液體溫度不變,有一定的凝固點,非晶體的液體沒有凝固點,故B錯;
C、u>2f成倒立縮小的實像,2f<u<f成倒立放大的實像,故C錯;
D、實像應(yīng)用為小孔成像,虛像應(yīng)用為平面鏡成像,故D錯.
故選A.

點評 這道選擇題屬于知識結(jié)構(gòu)型,考查了學(xué)生是否對概念有正確的理解以及對知識結(jié)構(gòu)是否形成的考查.學(xué)生在平時的學(xué)習中要學(xué)會對所學(xué)的知識進行總結(jié).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.在學(xué)校實驗室開放時,小麗對手搖發(fā)電機非常感興趣,她想:發(fā)電機產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢?根據(jù)經(jīng)驗又想到可以根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應(yīng)電流大小,于是她利用如圖所示的手搖發(fā)電機開展了實驗探究,得到如下表所示的實驗現(xiàn)象.請你根據(jù)小麗在實驗數(shù)據(jù)表格中記錄的實驗現(xiàn)象回答下列問題:
(1)小麗計劃探究的問題中的自變量是線圈轉(zhuǎn)速;
(2)判斷電流大小,除了借助小燈泡觀察之外,實驗室常用電流表來測量;
(3)根據(jù)實驗探究記錄的現(xiàn)象得到的初步結(jié)論是:手搖發(fā)電機線圈轉(zhuǎn)速越快,產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大.
實驗次數(shù)123
線圈轉(zhuǎn)速較快
線圈轉(zhuǎn)向順時針順時針順時針
小燈泡亮度較亮

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度是0℃,沸水的溫度是100℃,揚州一月份的平均氣溫是“-1.1℃”,讀作負(零下)1.1攝氏度.抿嘴對著水面吹氣可以使開水及早冷下來,其原因是:吹氣加快了蒸發(fā),蒸發(fā)時吸熱,冬天手冷,于是我們張口對著手哈氣,手感到了溫暖,這是因為水蒸氣液化放熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖甲所示,將裝有熱奶(80℃)的奶瓶放入20℃的水中,5min后,水和奶的溫度均為40℃,試在圖乙中分別畫出容器中水的溫度和奶瓶中奶的溫度隨時間變化的大致圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.小蘭利用如圖所示的裝置來探究“平面鏡的成像特點”:
(1)如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實驗較合適:
(2)實驗時她應(yīng)該在玻璃板前(選填“前”或“后”)觀察蠟燭的像;若用光屏代替蠟燭B,她不能(選填“能”或“不能”)用光屏接收到蠟燭A的像,由此說明平面鏡成的像是虛像;
(3)實驗中,若蠟燭A距玻璃板8cm,則蠟燭B與A相距16cm才能與蠟燭A的像完全重合(忽略玻璃板的厚度);
(4)當蠟燭A向玻璃板靠近時,始燭A的像不變(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.資料顯示:牛奶中摻水量越多,牛奶密度越。←愊胪ㄟ^測定密度來比較二種牛奶品質(zhì)的優(yōu)劣,她自制了一個可測液體密度的“浮標”--在竹筷子下面纏繞一些鐵絲,如圖甲所示.
(1)純牛奶比水的密度大(選填“大”或“小”).
(2)分別將“浮標”浸入A、B兩牛奶中,待靜止后,筷子上與液面相平的位置分別標記為A和B,如圖乙所示.比較標線A和B的上下位置,可知A、B牛奶的密度為ρA<ρB,由此可知A、B牛奶品質(zhì)的優(yōu)劣.
(3)在實際測量過程中,發(fā)現(xiàn)“浮標”桿上的二條標記線靠得很近,為了更易區(qū)分,請你提出一條改進“浮標”的建議“浮標”的桿做得更細些或“浮標”纏繞更多一些鐵絲.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問題.
聲音不但會“爬行”,而且會“拐彎”.1923年,荷蘭的一個火藥庫發(fā)生了大爆炸,據(jù)調(diào)查,在100千米的范圍內(nèi),人們清楚地聽到了爆炸聲,在100千米到160千米的地區(qū)內(nèi),人們卻什么沒有聽到,令人奇怪的是,在180千米的地方的人們卻又清楚地聽到了爆炸聲.
這真是件有趣而又奇怪的事!聲音怎么會拐彎繞過中間地帶呢?
原來聲音有個“怪脾氣”:它在溫度均勻的空氣里是筆直地走的,一旦碰到空氣的溫度有高有低時,聲音就會“拐彎”了.如晴天的中午,地表迅速升溫,地表附近的氣溫較上層的氣溫高,在地表附近的聲音傳播速度較上層快,聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時是向上拐彎的,這樣就會造成一些奇怪的現(xiàn)象.
(1)聲音“喜歡”在溫度低(高/低)的物質(zhì)中傳播.
(2)我國古代詩人張繼在《楓橋夜泊》中寫到:“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”,若楓橋到寒山寺的距離為680m,客船里的乘客聽到鐘聲至少是2s前僧人撞擊鐘面而傳來的(假如當時的氣溫是15℃).地表溫度比夜空溫度低(選填“高”或“低”),鐘聲向下(選填“上”、“中”或“下”)拐彎,傳播的距離較遠(選填“較遠”、“一樣”或“較近”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.人們用耳朵能區(qū)分出不同樂器發(fā)出的聲音,這時它們具有不同的( 。
A.樂音B.響度C.音調(diào)D.音色

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.冬天來了,人們紛紛采取了各種防寒措施,白天手中抱著電暖寶,通過熱傳遞方式取暖;到了夜晚把電熱毯鋪在床上取暖,電熱毯是利用電流的熱效應(yīng)來工作的.

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