在測量石塊密度的實驗中,同學們選取的器材有:石塊、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯、水、細線.
(1)將托盤天平放在水平桌面上,游碼移到標尺的零刻度處,若天平的指針靜止在如圖(甲)所示位置,則應將平衡螺母向 調(diào)節(jié),使天平橫梁在水平位置平衡;
(2)將石塊放入左盤,在右盤中加減砝碼,并移動游碼使天平重新平衡.所用的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示,則石塊質(zhì)量為 g;
(3)將石塊放入盛水的量筒中,量筒中前后液面如圖(丙)所示,則石塊的密度為
kg/m3.
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下列估測符合實際的是
A.教室的高度約為8m
B.一只雞蛋的質(zhì)量約為50g
C.電瓶車的正常行駛速度約為4km/h
D.50m短跑測試的平均成績約為15s
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某電開水器的結(jié)構(gòu)如圖甲所示(剖面圖),簡化的內(nèi)部電路如圖乙所示,進水管管口的閥門由輕質(zhì)浮子1和與它們相連的兩根輕質(zhì)硬桿控制,只有進水管中的水壓在正常范圍內(nèi),冷水箱和煮水箱中的水位就比出水管管口低,冷水不會從出水管流出。當冷水箱中的水位達到一定高的時,浮子2浮起,會觸動單刀三擲開關(guān)S1,煮水電熱管R1通電發(fā)熱,冷水被煮沸,水面升高,開水就從出水管進入貯水箱,當貯水箱中水位達到一定高度時,浮子3浮起,又會觸動單刀三擲開關(guān)S1,煮水暫停,一旦貯水箱中水溫下降使溫控開關(guān)S2閉合,保溫電熱管R2就會通電發(fā)熱,開水處于保溫狀態(tài)。
(1)已知煮水電熱管R1的阻值為12.1Ω,保溫電熱管R2的阻值為48.4Ω,求電開水器的最大發(fā)熱功率。
(2)圖甲中,當浮子1上升到最高處后,它的最上端恰好和出水管管口相平,閥門就會將進水管管口關(guān)閉,此時AC桿沿豎直方向。已知浮子1的體積V=2.5×10-4m?,進水管管口和閥門的橫截面積S均為1×10-4m?(不計閥門的質(zhì)量、管壁的厚度及兩者之間的摩擦);BO∶BA=20∶1(O為輕質(zhì)浮子1的球心、A為兩輕質(zhì)硬桿的相交處,B為輕質(zhì)硬桿BO的轉(zhuǎn)軸),水箱內(nèi)水面上方的氣壓P0=1×105Pa。為了不讓冷水直接進入貯水箱,進水管管口閥門的上表面受到的壓強不能超過多少Pa?
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江濤用如圖所示的實驗裝置,探究“磁場對通電直導線的作用”.閉合開關(guān)S,原本靜止的輕質(zhì)硬直導線AB水平向右運動.要使AB水平向左運動,下列措施中可行的是
A.將A 、B 兩端對調(diào)
B.將蹄形磁體的N 、S 極對調(diào)
C.換用磁性更強的蹄形磁體
D.將滑動變阻器的滑片P向右移動
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如圖所示為一種防滑拖鞋,其正面設(shè)計有凹凸不平的花紋,這是通過增大接觸面的粗糙程度來增大腳與鞋之間的 ;鞋的底面有許多小吸盤,行走時吸盤被擠壓到地面后排出部分空氣,由于 的存在產(chǎn)生了更大的壓力,從而達到了防滑的效果.
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人類正積極開發(fā)和利用太陽能,如太陽能熱水器、太陽能電池等.江濤想知道家中太陽能熱水器吸收太陽能的本領(lǐng),做了如下探究:天氣晴朗時,江濤測得太陽能熱水器1 h內(nèi)使質(zhì)量為50 kg的水從20℃升高到30℃,問:
。1)水吸收了多少熱量?[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
。2)若用加熱的方式使同質(zhì)量的水升高相同的溫度,則至少需要燃燒多少m3的液化氣?(假設(shè)液化氣燃燒放出的熱量全部被水吸收,液化氣的熱值是5.0×107J/ m3)
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下列數(shù)值中最接近實際情況的是
A.人步行的速度約為10m/s B.一個中學生的身高約為1600mm
C.最舒適的房間溫度約為37℃ D.一張課桌的質(zhì)量約為200g
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用一個動滑輪把重100N的物體勻速提到5m高的樓上,作用在繩上的拉力F為60N,則拉力F做的功為______________J,動滑輪的機械效率為______________。
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