17．一杯開(kāi)水，從剛倒入杯中到可以喝的這一段時(shí)間內(nèi)，放出的熱量大約是（　�。�
A．500JB．5000JC．5×104JD．5×105J

分析 解決此題要知道水的比熱容c=4.2×103J/（kg•℃），開(kāi)水的溫度大約是100℃，水溫為40℃時(shí)可以喝，人每次喝水量大約是0.25kg，然后利用熱量公式Q=cm△t求解熱水放出的熱量．

解答 解：
一茶杯開(kāi)水，質(zhì)量約0.25kg，開(kāi)水的溫度大約是100℃，水溫為40℃時(shí)可以喝；
水放出的熱量：
Q放=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×0.25kg×60℃=6.3×104J；
比較各選項(xiàng)，C選項(xiàng)比較接近．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了熱量的計(jì)算，估測(cè)水的初溫和末溫是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列與物態(tài)變化有關(guān)的現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（　�。�
A．霜的形成是一種凝華現(xiàn)象
B．冰雹的形成是一種凝固現(xiàn)象
C．衣柜里的樟腦丸逐漸消失是汽化現(xiàn)象
D．用“干冰”進(jìn)行人工降雨是利用“干冰”升華吸熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．用透鏡看字，能讓字放大的是凸透鏡，字縮小的是凹透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于溫度計(jì)，下面說(shuō)法正確的是（　�。�
A．液體溫度計(jì)的原理是根據(jù)液體冷脹熱縮的性質(zhì)制成的
B．常用溫度計(jì)把純凈的冰水混合物的溫度定為0℃
C．常用溫度計(jì)是把純水沸騰時(shí)的溫度定為100℃．
D．醫(yī)用溫度計(jì)也可以用來(lái)測(cè)量沸水溫度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．箱子里放幾顆衛(wèi)生球，過(guò)些日子變小了，這種現(xiàn)象叫升華．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、細(xì)線(xiàn)、質(zhì)量相同的鉤碼若干、彈簧測(cè)力計(jì)．

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，杠桿的位置如圖甲所示．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向右調(diào)．
（2）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡．如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿左（選填“左”或“右”）端將下沉．
（3）如圖丙所示，在刻度線(xiàn)“2”處掛2個(gè)鉤碼，在刻度線(xiàn)“4”處用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿使杠桿在水平位置平衡．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是力臂變小了．
（4）得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，利用圖丙所示的裝置，只借助杠桿上的刻度線(xiàn)，右側(cè)只使用彈簧測(cè)力計(jì)，左側(cè)只懸掛重物，若彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0～2.5N，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，通過(guò)計(jì)算可知，懸掛的重物最重可達(dá)12.5N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．完全燃燒100g酒精所放出的熱量為3×106J，若其放出的熱量有70%被水吸收，能使100kg的水從20℃升高到25℃（q=3×107J/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．身高1.7米的人在平面鏡前4m處，平面鏡高1m，若人以1.0米/秒的速度向鏡移動(dòng)2秒 后，人和像的距離是4m，他的像將不變（填“變大”、“變小”、或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）除了圖A、B中所給的實(shí)驗(yàn)器材外，完成本實(shí)驗(yàn)還需要添加的測(cè)量工具是秒表．
（2）甲、乙兩組同學(xué)雖選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們觀察到水沸騰時(shí)將有大量的氣泡產(chǎn)生，如上圖a（填“a”或“b”）所示．同時(shí)他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是燒杯中水的質(zhì)量不同．（填“質(zhì)量或初溫”）
（3）若要適當(dāng)縮短將水加熱至沸騰的時(shí)間，可以采取的措施有（寫(xiě)兩條）：
①吸收熱量；②溫度不變．
（4）丙組同學(xué)通過(guò)分析圖象C，歸納出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是：
①減小水的質(zhì)量；②提高水的初溫．

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