在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿尺、支架、細(xì)線(xiàn)、質(zhì)量相同的鉤碼若干。請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題:
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時(shí)應(yīng)將杠桿右側(cè)的平衡螺母向 調(diào)(填“左”或“右”)。
(2)如圖17甲所示,杠桿在水平位置平衡,若將杠桿左右兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼,
則杠桿 端將下沉(填“左”或“右”)。
(3)如圖17乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在杠桿C處豎直向上拉時(shí),若杠桿能在水平位置平衡,則懸掛鉤碼的總質(zhì)量為 kg。
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(1)左 (2)左 (3)0.2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是
A.物體的溫度不變,它的內(nèi)能一定不變 B.熱值大的燃料,完全燃燒放出的熱量多
C.物體的溫度越高,含有的熱量越多 D.熱機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小軍家的書(shū)房里有一臺(tái)電風(fēng)扇和一盞照明燈,它們的電路連接如圖3所示。由圖可知
A.電風(fēng)扇和照明燈屬于串聯(lián)電路
B.電風(fēng)扇和照明燈不能同時(shí)工作
C.電風(fēng)扇和照明燈工作時(shí)兩端的電壓一定相等
D.電風(fēng)扇和照明燈工作時(shí)通過(guò)的電流一定相等
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小陽(yáng)利如圖22所示的滑輪組做探究“滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
序號(hào) | 鉤碼總重G(N) | 鉤碼上升高度h(m) | 測(cè)力計(jì)拉力F(N) | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s(m) | 機(jī)械效率 η(%) |
1 | 2 | 0.1 | 0.8 | 0.3 | 83.3 |
2 | 5 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 92.6 |
3 | 8 | 0.1 | 2.8 | 0.3 |
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小陽(yáng)應(yīng) 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。
(2)第三次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率為:η = %(保留一位小數(shù))。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出:使用同一滑輪組提升越重的物體時(shí)機(jī)械效率 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
工人用圖27甲所示的滑輪組運(yùn)送建材上樓,每次運(yùn)送量不定;喗M的機(jī)械效率隨建材重變化的圖像如圖27乙,不計(jì)滑輪和鋼繩的重力及摩擦,g取10N/kg。
(1)若某塊建材的密度是2.8×103kg/m3, 體積為1.0×10-2m3, 求其重為多少?
(2)若工人在1min內(nèi)將建材勻速豎直向上提升了15m,作用在鋼繩上的拉力為200N,求拉力的功率?
(3)若滑輪組的機(jī)械效率最大值為75%,
求工人的體重?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是
A.用吸管吸飲料利用了大氣壓強(qiáng)
B.力的作用效果只與力的大小和方向有關(guān)
C.潛水艇、氣球和飛艇都是靠改變它們自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)浮沉的
D.運(yùn)動(dòng)員用力將冰壺推出,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖5所示電路,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P向右移動(dòng),在此過(guò)程中
A.電流表A示數(shù)變大,電壓表V2示數(shù)變小
B.電流表A示數(shù)變大,電壓表V1示數(shù)變小
C.電壓表V1示數(shù)變小,電壓表V2示數(shù)變大
D.電流表A示數(shù)變小,電壓表V1示數(shù)變大
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