【題目】如圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗。
(1)在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應沿_______拉動,且使它在固定的水平面上做_______運動。根據(jù)_________條件可知,木塊所受摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。
(2)將圖(a)和圖(b)的實驗進行比較可知,滑動摩擦力的大小與_______有關。
(3)將圖(a)和圖(c)的實驗進行比較可知,滑動摩擦力的大小與______________有關。
【答案】 水平水平水平 勻速(直線)勻速(直線)勻速(直線) 二力平衡二力平衡二力平衡 壓力壓力壓力 接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度
【解析】在實驗中,應用彈簧測力計拉著木塊,沿水平方向拉動,且使它在固定的水平面上做勻速直線運動。此時物體處于平衡狀態(tài),所受摩擦力和拉力大小相等,根據(jù)二力平衡條件可知,木塊所受摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。
將圖(a)和圖(b)的實驗進行比較可知,接觸面粗糙程度相同,壓力不同,摩擦力大小不同,說明滑動摩擦力的大小與壓力有關。
將圖(a)和圖(c)的實驗進行比較可知,壓力大小相同,接觸面粗糙程度不同,摩擦力不同,由此得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗,如圖所示.
(1)實驗中小明是通過觀察________________來比較壓力作用效果的;
(2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是____________________________________ 。
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”,應通過比較圖________和________所示實驗;
(4)小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖十一所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果不變,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關.你認為他在探究過程中存在的問題是:________________________________________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在敲響古剎的大鐘時,有的同學發(fā)現(xiàn)停止了對大鐘的撞擊后,大鐘仍“余音裊裊”,其原因是( )
A. 學生聽到的是大鐘發(fā)出的聲音
B. 學生聽到的是大鐘發(fā)出的聲音的回聲
C. 大鐘一直在發(fā)生震動
D. 人的聽覺發(fā)聲延長
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】助聽器是幫助老年人提高聽力的儀器,它除了距離人的聽覺系統(tǒng)近以外,還能把外界傳過來的聲音進行“放大”,請你解釋“近”和“放大”在聲現(xiàn)象中的物理含義。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗。
(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做____運動,這樣做的目的是___________
(2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時,______越大,滑動摩擦力越大。
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時,_______,滑動摩擦力越大。
上述實驗得到的結(jié)論是:滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關。人們通過大量實驗進一步證明:接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力的大小與壓的大小成正比.
(4)如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運動.彈簧測力計示數(shù)為F4,則F4:F3=__________;此運動過程中,物塊B受到的摩擦力fB=____________N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在戶外撿到一顆漂亮的小石頭,回家后他利用一把刻度尺,一條細線,一個厚底薄壁圓柱形的長杯子(杯壁厚度不計)和一桶水來測這顆小石頭的密度。請你按照小明的實驗思路,將實驗步驟補充完整。
(1)長杯子中裝入適量水,用刻度尺測出杯內(nèi)水的深度h1;
(2)將杯子放入桶內(nèi)的水中,使杯子豎直漂浮在水面上,用刻度尺測出杯子露出水面的高度h2;
(3)用細線系好小石塊并放入杯內(nèi)水中,杯子繼續(xù)豎直漂浮在水面上,用刻度尺測出杯子露出水面的高度h3;
(4) ;
(5)已知水的密度為ρ水 ,利用上述測量出的物理量和已知量,計算小石塊密度的表達式為:ρ石= 。
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