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如下圖所示,在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開.這樣做是為了( )
A.把音叉的微小振動放大,便于觀察發(fā)聲的音叉在振動
B.延長音叉的振動時間
C.使音叉的振動盡快停下來
D.使聲波被多次反射形成回聲
【答案】分析:聲音是由物體振動產生的.但這種振動往往不易觀察,需要將實驗效果進行“放大”.“轉換法”是中學物理中一種重要的研究方法,可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質,形象直觀.據此判斷.
解答:解:正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于:正在發(fā)聲的音叉在振動,而不發(fā)聲的音叉沒有振動;
由于音叉振動的幅度過小,人眼無法直接觀察和區(qū)分,所以用“轉換法”將這個實驗效果進行放大;
當把懸掛的乒乓球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時,音叉的振動將乒乓球彈開,即把音叉的微小振動放大成乒乓球的振動.以便于觀察和進一步的研究.
故選A.
點評:此題就是用轉換法來探究聲音產生的原因的,是初中物理探究的一種基本方法,應當掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如下圖所示,在“探究運動和力的關系”實驗中,讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離.結果記錄在下表中.
接觸面 小車受到摩擦力的大小 小車運動的距離
(單位:cm)
毛巾 18.30
棉布 較大 26.83
木板
①第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如上圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處.
②分析表中內容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力就越
,小車前進的距離就越

③根據實驗結果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運動.可見,力不是使物體運動的原因,而是
改變物體運動狀態(tài)
改變物體運動狀態(tài)
的原因.
(2)在“研究杠桿的平衡條件”實驗中:
①實驗前要調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡.
②實驗數據如表,很明顯第
2
2
次的實驗數據是錯誤的.
實驗次數 動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N[] 阻力臂L2/m
1 2 0.04 4 0.02
2 3 0.1 6 0.06
3 4 0.06 3 0.08
③實驗中,我們是根據分析測得的數據,才歸納出杠桿的平衡條件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

如下圖所示,在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,讓同一小車從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊.請回答下列問題:
(1)該實驗目的是研究動能與
速度
速度
的關系.
(2)該實驗是通過觀察
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
來說明物體動能的大。
(3)實驗中小車從同一斜面的不同高度由靜止釋放的目的是
使小車獲得不同的速度.
使小車獲得不同的速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如下圖所示,在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開.這樣做是為了(  )

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省江陰市華士片九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示,在探究串聯(lián)電路的特點時,閉合開關,用電流表分別測出A、B、C三處的電流IA、IB、IC,用電壓表分別測出AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC。下列說法正確的是(     )

A.IA>IB>IC   B.IA<IB<IC

C.UAB=UBC=UAC   D.UAC=UAB+UBC

 

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科目:初中物理 來源:2011年實驗中學初三第一學期期中考試物理試卷 題型:實驗題

如下圖所示,在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,讓同一鐵球從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊.請回答下列問題:

 

(1)該實驗目的是研究動能與           的關系。

(2)該實驗是通過觀察                   來說明物體動能的大小。

(3)實驗中鐵球從同一斜面的不同高度由靜止釋放的目的是             。

(4)若水平面絕對光滑,該實驗能得出結論嗎?          (填“能”或“不能”)

理由是:                                                      。

 

 

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