某醫(yī)院急診室的氧氣瓶中，氧氣的密度為5kg/m3，給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是 kg/m3；病人需要冰塊進行物理降溫，取450g水凝固成冰后使用，其體積增大了 cm3．（ρ冰=0.9×103kg/m3）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2016屆山東省濰坊市初三月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

張宇同學有一輛黑貓警長玩具電動車，車內(nèi)電路由干電池、電動機和開關(guān)組成，電動機M1控制車輛行駛，電動機M2控制警長轉(zhuǎn)動，當只閉合開關(guān)S1時，車能行駛，警長不轉(zhuǎn)動；當只閉合開關(guān)S2時，車和警長都不動；同時閉合開關(guān)S1和S2時，車能行駛，警長能轉(zhuǎn)動，下列電路圖中能符合上述設(shè)計要求的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年四川省達州市開江縣初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖所示，由圖象可知：運動速度相同的兩個小車是 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年四川省巴中市南江縣初二期末物理卷（解析版） 題型：計算題

一輛汽車向山崖開去，在離山崖710m時司機按了一下喇叭，經(jīng)過了4s他聽到了回聲，求：

（1）當司機聽到回聲時離山崖多遠？

（2）汽車的速度是多少？

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年四川省巴中市南江縣初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

某小組同學分別測出了甲、乙兩電動小車做直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程﹣時間圖象，如圖所示．

（1）觀察圖a可知，甲車在做 直線運動．

甲車通過0.6m路程所用的時間為 s；

（2）觀察圖b可知，在AB對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為 m；

（3）比較圖a、b可知，甲車的速度 乙車的速度（填“大于”“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年四川省巴中市南江縣初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

學習了密度知識后，李紅想測出項墜密度．制作如下實驗計劃：①把托盤天平放在桌面上，游碼移到稱量標尺刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；②將項墜浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出此時液面示數(shù)；③將項墜放在左盤中，往右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡，讀出質(zhì)量；④在量筒內(nèi)倒入適量的水，讀出此時液面示數(shù)；⑤根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算項墜的密度．測量項墜密度的實驗順序正確的是（ ）

A．①③④②⑤ B．①④②③⑤ C．①②③④⑤ D．①②④③⑤

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年四川省巴中市南江縣初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

某班同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（ ）

A．該凸透鏡的焦距是16cm

B．當u=12cm時，在光屏上能得到一個縮小的像

C．當u=20cm時成放大的像．投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

D．把物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中，像逐漸變小

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年陜西省咸陽市興平市初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

聲音與人的生活啊息息相關(guān)，為了認識聲音，某實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行探究．

實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花．

實驗二：用細線把一個處于響鈴狀態(tài)的手機懸掛在軟木塞的下端，并置于玻璃瓶中，塞緊軟木塞，會聽到清晰的鈴聲，然后通過與軟木塞相連的抽氣裝置，不斷的把玻璃瓶中的空氣抽出，會聽到瓶子里的手機鈴聲比原來小很多．

實驗三：支起自行車，一手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一手則拿一硬紙幣并讓紙片的一頭伸進自行后輪的輻條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的身影會越來越尖．

以上三個實驗中，實驗一說明： ，而且說明聲音具有 （填“能量”或“傳遞信息”）的特征；實驗二說明聲音的傳播需要 ，實驗三探究聲音的 和振動頻率的關(guān)系，實驗表明 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省棗莊市嶧城區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

用一把刻度尺測某一物體長度時，一般要測三次或更多次，這樣做的目的是（ ）

A．減小觀察刻度時，由于視線不垂直而產(chǎn)生的誤差

B．減小由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差

C．減小由于讀數(shù)時，估計偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差

D．避免測量中可能出現(xiàn)的錯誤

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