在“探究導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中。（忽略溫度對電阻的影響）
（l）小東的猜想是：①電阻可能與導體的材料有關(guān)；小紅的猜想是：②電阻可能與導體的長度有關(guān)；根據(jù)你掌握的電學知識，你認為：③電阻還與                        有關(guān)。
（2 ）如圖是兩位同學為上述探究活動準備的實驗器材，他們已經(jīng)完成了部分實物的連接。要探究猜想①，應(yīng)該控制_________不變；要探究 猜想②，應(yīng)該選用導線________（填導線的代號字母）進行對比實驗。
（3）小東同學想測出其中一段電阻絲的阻值，設(shè)計了以下幾種方案。R0阻值已知，Rx未知，電源電壓未知，下圖不能測出Rx阻值的是__________

（1）導線的橫截面積
（2）長度、橫截面積； a、c。
（3）D
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    科目：初中物理 來源： 題型：

    21、在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，某老師引導學生作了如下的猜想：
    猜想1：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關(guān)；
    猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關(guān)；
    猜想3：導體的電阻可能跟導體的材料有關(guān)．
    如圖所示是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1m，d的長度0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同，
    （1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟
    ac
    的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
    （2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟
    長度
    的關(guān)系，其結(jié)論是：
    在導體材料和橫截面積相同時，導體越長，電阻越大
    ．
    （3）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．試根據(jù)學過的物理知識再列出兩例用這種方法研究的問題：
    研究電流與電壓和電阻的關(guān)系；
    、
    研究壓強與壓力和受力面積的關(guān)系；
    ．
    （4）一般說來，所有物體都有電阻．探究過程中，又有同學提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關(guān)．請用一個如圖廢燈泡的燈芯設(shè)計一個實驗來研究這個問題，要求：寫出實驗方法．

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    （2013?成都一模）在“探究導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中．（忽略溫度對電阻的影響）
    （l）小東的猜想是：①電阻可能與導體的材料有關(guān)；小紅的猜想是：②電阻可能與導體的長度有關(guān)；根據(jù)你掌握的電學知識，你認為：
    ③電阻還與
    橫截面積
    橫截面積
    有關(guān)．
    （2）如圖1是兩位同學為上述探究活動準備的實驗器材，他們已經(jīng)完成了部分實物的連接．
    要探究猜想①，應(yīng)該控制
    長度和橫截面積
    長度和橫截面積
    不變；
    要探究猜想②，應(yīng)該選用導線
    a、c
    a、c
    （填導線的代號字母）進行對比實驗．
    （3）小東同學想測出其中一段電阻絲的阻值，設(shè)計了以下幾種方案．R0阻值已知，Rx未知，電源電壓未知，如圖2不能測出Rx阻值的是
    D
    D

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，李老師引導同學們作了如下猜想：
    猜想1：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關(guān)；
    猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關(guān)；
    猜想3：導體的電阻可能跟導體的材料有關(guān)；
    如圖是他們進行實驗探究時的器材，實驗板上固定了四根金屬導線，a、b、c三根的長均為1m，d的長度為0.5m；a、b的橫截面積相同，長均為1m，d的長度為0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
    （1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟
    a、c
    a、c
    的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小；
    （2）依次把M、N跟a、b的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、b兩根金屬絲的電阻大小，可探究電阻跟
    材料
    材料
    的關(guān)系，結(jié)論是：
    在長度和橫截面積都相同時，材料不同的導體電阻不同
    在長度和橫截面積都相同時，材料不同的導體電阻不同
    ．

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，老師引導同學們做了如下實驗：
    （1）猜想：導體電阻可能與導體材料、橫截面積、
    長度
    長度
    等有關(guān)．
    （2）實驗時，同學們用圖甲的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之間，探究情況如下表：
    序號 材料 長度（m） 橫截面積（mm2） 燈泡亮度
    a 銅絲 1 1 較亮
    b 鎳鉻合金絲 1 0.5 最暗
    c 銅絲 1 0.5 較暗
    d 銅絲 0.5 1 最亮
    當選用
    a、c
    a、c
    兩根金屬絲，可探究導體電阻跟導體橫截面積的關(guān)系，得到的結(jié)論是：
    當導體材料、長度相同時，導體橫截面積越大，電阻越小
    當導體材料、長度相同時，導體橫截面積越大，電阻越小
    ．
    （3）如圖乙的實驗，可探究導體電阻與
    溫度
    溫度
    的關(guān)系．
    （4）實驗中，是通過觀察燈泡亮度來比較電阻大小的，這種方法在物理學中稱之為
    轉(zhuǎn)換
    轉(zhuǎn)換
    法．

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    在探究“導體的電阻跟哪些因索有關(guān)”的問題時，老師引導同學們做了如下實驗：
    （1）猜想：導體電阻可能與導體長度、橫截面積、
    材料
    材料
    、
    溫度
    溫度
    有關(guān)．

    （2）實驗時，同學們用下圖甲的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之問，探究情況如下表：
    序號 材料 長度（m） 橫截面積（mm2） 燈泡亮度
    a 鎳鉻合金絲 1 1 較亮
    b 鎳鉻合金絲 1 0.5 較暗
    c 鎳鉻合金絲 2 0.5 最暗
    d 銅絲 1 1 最亮
    當選用
    b、c
    b、c
    兩根金屬絲，可探究導體電阻跟導體長度的關(guān)系，得到的結(jié)論是：
    在材料和橫截面積相同時，導體越長電阻越大
    在材料和橫截面積相同時，導體越長電阻越大
    ．
    （3）小明小組還做了如圖乙所示的實驗，這是為了探究導體電阻與
    溫度
    溫度
    的關(guān)系．
    （4）實驗中同學們發(fā)現(xiàn)：在電源電壓一定時，由于所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化不明顯．對這種現(xiàn)象你認為可采取什么措施：
    在電路中串聯(lián)接入一個電流表
    在電路中串聯(lián)接入一個電流表
    ．
    （5）同學們想繼續(xù)探究導體電阻與導體橫截面積之間的定量關(guān)系，為此他們將a、b兩根金屬絲串聯(lián)接入電路（如圖丙所示），則當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2接近
    1：2
    1：2
    時，可以初步判定：在導體的材料和長度相同的條件下，導體的電阻與其橫截面積成反比．

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    同步練習冊答案