【題目】小明在東錢湖畔看到:船兒在水面蕩漾,魚兒在白云中穿梭,青山在水中搖曳。小明看到的景物中,由于光的折射形成的是
A. 船兒 B. 魚兒 C. 白云 D. 青山
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下器材:天平(含砝碼)、量筒、燒杯(2個(gè))、彈簧測力計(jì)、物塊、細(xì)線(質(zhì)量和體積不計(jì))、足量的水(密度已知)、足量的未知液體(密度小于物塊的密度)
(1)甲組選用上述一些器材測量物塊的密度,步驟是:
①在量筒中倒入15mL水;
②把物塊浸沒在量筒的水中,如圖甲所示;
③把天平放在水平桌面上,通過正確的調(diào)節(jié)使天平平衡,將物塊放在左盤,向右盤加減砝碼并移動(dòng)游碼使天平重新平衡,如圖乙所示,物塊的質(zhì)量m=_______;
④計(jì)算物塊的密度是_______kg/m3。該實(shí)驗(yàn)所測密度與物塊實(shí)際的密度相比較________(填“偏大”或“偏小”)
(2)乙組選用上述一些器材,設(shè)計(jì)了一種測量未知液體密度的實(shí)驗(yàn)方案,請寫出他們的實(shí)驗(yàn)過程。
選用器材:彈簧測力計(jì)、物塊、細(xì)線、水、燒杯(2個(gè))
主要實(shí)驗(yàn)步驟:
①用彈簧測力計(jì)測物塊的重力G;
②用彈簧測力計(jì)測物塊浸沒在未知液體中(未接觸燒杯底)的示數(shù)F1;
③________________________________________;
④未知液體密度的表達(dá)式:ρ=_______(用字母表示,已知水的密度為ρ水)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示四個(gè)聲現(xiàn)象中,哪兩個(gè)可以用相同的聲學(xué)知識(shí)解釋( )
A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2017年5月18日,國土資源部部長姜大明在南海神狐海域“藍(lán)鯨一號(hào)”鉆井平臺(tái)上宣布了震驚世界的消息:我國首次海域可燃冰(天然氣水合物)試采成功.我國由此成為世界第一個(gè)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定開采海洋超級(jí)能源的國家!該平臺(tái)最大作業(yè)水深3658米,最大鉆井深度15240米,適用于全球深海作業(yè).已知:海水密度ρ═1.03×103kg/m3,q煤氣=4.2×107J/kg,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓取105Pa,g取10N/kg,求:
(1)鉆井平臺(tái)的立柱在水面下3000m處受到的海水壓強(qiáng)是多少?相當(dāng)于多少個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓?
(2)同等條件下,“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍,以10倍的關(guān)系粗略計(jì)算,6kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為多少焦?如果不計(jì)能損失,這些熱量提供給一輛最低油耗為0.2kg/(kWh)的汽車使用,可替代多少汽油?【溫馨提示:0.2kg/(kWh)表示獲得1kWh能量消耗0.2kg汽油)】.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是小燈泡L1和L2的電流隨電壓變化的圖像.將它們按圖乙所示接入電路中,閉合開關(guān)S,小燈泡L1的實(shí)際功率為1W.下面的說法中正確的是( )
A. 電流表的示數(shù)為0.5A
B. 電源電壓為2V
C. 電壓為1V時(shí),燈泡L1的功率為0.2W
D. 燈泡L1比L2暗
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是太陽能汽車在平直公路上勻速行駛的情形,若不計(jì)空氣對汽車的影響,則下列說法正確的是( )
A. 汽車受到兩對平衡力的作用
B. 汽車的重力和地面對汽車的支持力是相互作用力
C. 汽車急剎車時(shí)不能立即停止,是由于速度大慣性大
D. 汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在某次活動(dòng)中,一輛校車與所載學(xué)生的總質(zhì)量為9000kg,在一段平直路面勻速行駛,車輪與地面的接觸總面積為0.15m2 , 此時(shí)校車受到的阻力是車重的0.05倍.求此時(shí)
(1)校車對地面的壓力和壓強(qiáng);
(2)校車發(fā)動(dòng)機(jī)提供的水平牽引力.(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,置于桌面上的甲、乙兩容器質(zhì)量相等,底面積相等,注入等質(zhì)量的同種液體,則液體對甲容器底部的壓力液體對乙容器的壓力,液體對容器底部的壓強(qiáng)_ , 容器對桌面的壓強(qiáng) , 容器對桌面的壓力。(“相等”或“不相等”)
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