在物理考試作圖時，小亮畫錯了一個地方，用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，然后他稍使點勁就擦干凈了，這是通過增大    的方法來增大橡皮與紙之間的摩擦力，圓珠筆與紙之間的摩擦是    摩擦．
【答案】分析：（1）橡皮擦鉛筆痕跡是利用摩擦力的知識，從影響摩擦力大小的因素考慮．
（2）一物體在另一物體表面作無滑動的滾動或有滾動的趨勢時，由于兩物體在接觸部分受壓發(fā)生形變而產(chǎn)生的對滾動的阻礙作用，叫“滾動摩擦”．
解答：解：（1）橡皮擦鉛筆痕跡是利用橡皮和紙之間的摩擦，稍使點勁能擦干凈，是在接觸面粗糙程度一定時，增大了壓力增大了摩擦力．
（2）用圓珠筆寫字時，筆珠在紙上滾動，阻礙筆尖滾動的摩擦屬于滾動摩擦．
故答案為：壓力；滾動．
點評：本題借助學生熟悉的橡皮、圓珠筆考查了影響滑動摩擦力大小的因素、摩擦的分類，由此可見生活處處皆物理，要留心生活，把物理和生活聯(lián)系起來．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

16、在物理考試作圖時，小明畫錯了一個地方，用橡皮輕輕的檫，沒有檫干凈，然后他稍使點勁就檫干凈了，這是通過增大
壓力
的方法來增大橡皮和紙之間的
摩擦力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?黃岡模擬）在物理考試作圖時，小亮不小心把試卷戳破了，這可能是由于
筆尖對紙的壓力過大（或筆尖過細）
筆尖對紙的壓力過大（或筆尖過細）
的原因，使筆對紙的壓強過大；他畫錯了一個地方，于是左手按住試卷，右手用橡皮輕輕地擦，卻沒有擦干凈，但稍使點勁就擦干凈了，這是通過
增大壓力
增大壓力
的方法增大了橡皮與紙之間的摩擦；右手在擦橡皮的過程中，左手與試卷紙間的摩擦屬于
靜
靜
（靜/滑動）摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在物理考試作圖時，小亮不小心把試卷戳破了，這可能是由于筆頭太尖，以及用力過大的緣故，使筆對紙的
壓強
壓強
過大；他畫錯了一個地方，于是左手按住試卷，右手用橡皮輕輕地擦，卻沒有擦干凈，但稍使點勁就擦干凈了，這是通過
增大壓力
增大壓力
的方法增大了橡皮與紙之間的摩擦；右手在擦橡皮的過程中，橡皮與試卷紙間的摩擦屬于
滑動
滑動
（選填“滾動”或“滑動”）摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：

自行車在我國是很普及的代步工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用上來看，它涉及了許多物理知識，在車外胎、把手塑料套、腳踏板和剎車把套上都刻有花紋是通過
增大接觸面的粗糙程度的
增大接觸面的粗糙程度的
方法增大摩擦．在物理考試作圖時，小亮畫錯了一個地方，用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，然后他稍使點勁就擦干凈了，這是通過增大
壓力
壓力
的方法來增大橡皮與紙之間的摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在物理考試作圖時，小亮畫錯了一個地方，用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，然后他稍使點勁就擦干凈了，這是通過增大
壓力
壓力
的方法來增大橡皮與紙之間的摩擦力，圓珠筆與紙之間的摩擦是
滾動
滾動
摩擦．

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