聲音是由
物體的振動(dòng)
物體的振動(dòng)
 產(chǎn)生的，是以
聲波
聲波
 的形式傳播的．
分析：（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；
（3）聲音以波的形式傳播．
解答：解：聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，是以聲波的形式傳播的．
故答案為：物體的振動(dòng)；聲波．
點(diǎn)評(píng)：聲音的產(chǎn)生、傳播知識(shí)點(diǎn)較為簡單，是一道基礎(chǔ)題，注意聲的傳播需要介質(zhì)，以波的形式傳播，二者不要混．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

6、聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，是
樹葉
在振動(dòng)．笛子等管樂器發(fā)出動(dòng)聽的聲音，是由
空氣柱
振動(dòng)產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為2009年春晚的小品《不差錢》的表演場景．該小品贏得了全國觀眾的喜歡．“小沈陽”的聲音是由
聲帶
聲帶
振動(dòng)產(chǎn)生的，“小沈陽”模仿“刀郎”的聲音很逼真，世界各地的觀眾看到的精彩表演是通過
電磁波
電磁波
傳播的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小提琴發(fā)出悅耳的聲音是由
琴弦
琴弦
振動(dòng)引起的，鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因?yàn)?!--BA-->
振動(dòng)
振動(dòng)
消失了．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問題
天生的音樂家--昆蟲
蟋蚌等秋天嗚叫的昆蟲，一般只是雄性的才會(huì)嗚叫，但是它們沒有聲帶怎么能發(fā)出如此悅耳動(dòng)聽的聲音呢？原來，它們的歌聲不是用嘴唱的，而是用腹部發(fā)出來的，在蟋蚌等一些雄性昆蟲的腹部，有一對(duì)雙層的前翼翅，其上翅背面有鋸齒紋，此紋與下翅根部的摩擦片互相摩擦發(fā)出聲音，并經(jīng)過下翅摩擦片旁邊的發(fā)音膜將音量放大，聲音就很洪亮了．另外，在雄蟋蚌的翼翅和腹部之間有一個(gè)氣囊，能起到共鳴箱的作用．當(dāng)雄蟋蟀振翅摩擦?xí)r，所發(fā)出的聲音經(jīng)過發(fā)音膜和氣囊放大、共鳴，變得既洪亮又悅耳．如果用小提琴作比喻，鋸齒相當(dāng)于弓，摩擦片相當(dāng)于琴弦，發(fā)音膜和翼翅下面的氣囊相當(dāng)于共鳴箱，昆蟲利用這樣的裝置和不同的摩擦速度，能發(fā)出各具特色的叫聲．它們真是天生的音樂家，生來就有隨身攜帶的樂器，走到哪里都可以奏出最有個(gè)性的樂曲，我們雖然也有自己隨身的樂器--口哨，可是遠(yuǎn)不如它們的樂器精妙．
（1）我們?nèi)祟惪?
聲帶
聲帶
振動(dòng)產(chǎn)生聲音，而吹哨發(fā)出的聲音是由
空氣
空氣
振動(dòng)引起的．
（2）一般雄性昆蟲沒有發(fā)聲帶，但它們也能發(fā)聲，除上文蟋蟀以外，你還知道什么昆蟲利用以上原理發(fā)聲？
（3）小華通過學(xué)習(xí)以上文章，受到了啟發(fā)，他找一個(gè)一次性的紙質(zhì)杯．一段棉線、剪刀、大頭針、火柴棒、松香等器材，制作了一個(gè)“喔喔叫”如圖所示，引起全班同學(xué)的極大興趣，紛紛向他請(qǐng)教制作方法．原來是用大頭針在紙質(zhì)杯底扎一個(gè)小孔，用火柴棒將棉線固定在杯底，在手指上拈少許松香，向下拉棉線，便發(fā)出“喔喔”叫聲．請(qǐng)你與同學(xué)或老師交流一下，簡單寫出“喔喔叫”發(fā)聲的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明做的讀書筆記有些遺漏，請(qǐng)你把它填上
（1）上體育課時(shí)，老師吹口哨聲是由于空氣的
振動(dòng)
振動(dòng)
，如果這時(shí)空氣溫度是15℃，則口哨聲傳播速度是
340
340
m/s．
（2）人們?cè)诎渡闲凶邥?huì)嚇跑水中的魚，魚聽到的聲音是由
水
水
進(jìn)行傳播的；月球上是
真空
真空
的，
不能
不能
傳播聲音．
（3）一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，
發(fā)聲
發(fā)聲
也停止；聲音傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)常分為
固體
固體
，
液體
液體
和
氣體
氣體
三類．

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同步練習(xí)冊(cè)答案