圖----磁性強弱變化情況的圖像

一根條形磁鐵，左端為S極，右端為N極。下列表示從S極到N極磁性強弱變化情況的圖像中正確的是

圖5

　

A．　　　　　　　　　　　　B．　　　　　　　　　　　　C．　　　　　　　　 D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

冬冬將漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）繞在兩個完全相同的鐵釘上，制成了簡易電磁鐵甲和乙，按圖連接好電路，探究“影響電磁鐵磁性強弱的因數(shù)”．請你結合談實驗中的具體情況，完成下面的內(nèi)容．
（1）通過觀察電磁鐵
吸引大頭針的個數(shù)
吸引大頭針的個數(shù)
的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同．
（2）電磁鐵乙的鐵釘帽端為
N
N
極（填“N”或“S”）
（3）滑片P向A端移動時，甲的磁性將
變大
變大
 （“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）電磁鐵甲、乙磁性強弱不同的原因是
匝數(shù)不同
匝數(shù)不同
．
（5）電磁鐵在生活和實際中有著廣泛的應用．以下利用電磁鐵特點工作的是
C
C

A．電子驗鈔機 B．模型電動機 C．電磁繼電器  D．手搖發(fā)電機．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?寧德）小明為了探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，設計了如圖的電路．他用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞上幾匝制成了簡易電磁鐵．
（1）他按電路圖連好電路后，發(fā)現(xiàn)還需補充的器材是
大頭針
大頭針
．
（2）閉合開關S，電磁鐵A端是
N
N
極（選填“N”或“S”）；滑片P向左移動，電磁鐵磁性
增強
增強
（選填“增強”、“減弱”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小麗同學自己用漆包線在鐵釘上繞成匝數(shù)足夠多的電磁鐵，來探究電磁鐵磁性強弱與電流大小關系，如圖所示．
（1）利用如上圖裝置小麗無法探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系，原因是
不能改變電流大小
不能改變電流大小
，在電源電壓不變的情況下她還應選擇一個
滑動變阻器
滑動變阻器
．
（2）為了比較電磁鐵磁性強弱的變化，她還應選取適量的
A
A

A．小鐵釘  B．鋁釘  C．細銅屑．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?崇文區(qū)二模）如圖所示是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖，它由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制的指針式刻度板組成．通過觀察指針偏轉角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱．在指針下方固定小鐵塊，當導線a與接線柱2相連，閉合開關后，指針發(fā)生偏轉．
（1）當開關閉合后，電磁鐵左端應為磁極的
N
N
極．
（2）當滑動變阻器的滑片P向
右
右
（填“左”或“右”）滑動時，指針偏轉的角度將會變小，表明電磁鐵磁性
減弱
減弱
（填“增強”或“減弱”）．保持滑片P位置不變，當導線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關后，可發(fā)現(xiàn)指針偏轉的角度將會
變大
變大
（填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

一、某小組同學探究燈泡發(fā)光時的亮度與哪些因素有關．他們用九只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路，使它們都正常發(fā)光，并用電壓表和電流表分別測得燈泡正常發(fā)光時的電壓和電流．該小組的同學仔細觀察燈泡的亮暗程度，把九只燈泡分成三組，每組內(nèi)燈泡的亮暗程度相同，但第一組最亮，第二組其次，第三組最暗．實驗中記錄的有關數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．
表一（第一組）                  表二（第二組）                 表三（第三組）
實驗序號 電壓 （V） 電流 （A） 實驗序號 電壓 （V） 電流 （A） 實驗序號 電壓 （V） 電流 （A）
1 6 2.00 4 6 1.00 7 3 1.00
2 12 1.00 5 12 0.50 8 6 0.50
3 24 0.50 6 24 0.25 9 12 0.25
（1）分析比較實驗序號1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：
當燈泡兩端的電壓相等時，通過燈泡的電流越大，燈泡越亮
當燈泡兩端的電壓相等時，通過燈泡的電流越大，燈泡越亮
．
（2）分析比較實驗序號
2、4、7或3、5、8或6、9
2、4、7或3、5、8或6、9
的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：當通過燈泡的電流相等時，燈泡兩端的電壓越大，燈泡越亮．
（3）請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結論．
a．分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：
燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流的乘積相同，燈泡的亮度相同
燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流的乘積相同，燈泡的亮度相同
；
b．分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：
燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流的乘積越大，燈泡越亮
燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流的乘積越大，燈泡越亮
．
二、小麗同學自己用漆包線在鐵釘上繞成匝數(shù)足夠多的電磁鐵，來探究電磁鐵磁性強弱與電流大小關系，如圖所示．
（1）利用如圖所示裝置小麗無法探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系，原因是
不能改變電流的大小
不能改變電流的大小
．在電源電壓不變的情況下，她還應選擇一個
滑動變阻器
滑動變阻器
．
（2）為了比較電磁鐵磁性的強弱變化，她還應選取選適量的
A
A
．
A、小鐵釘         B、鋁釘            C、銅屑．

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