19．如圖所示，畫(huà)出光線ab與oc通過(guò)透鏡前后的完整光路，保留作圖痕跡．

分析 根據(jù)圖中給出的入射光線和折射光線，與凹透鏡的三條特殊入射光線相對(duì)應(yīng)，即可得到答案．

解答 解：
平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長(zhǎng)線過(guò)焦點(diǎn)；過(guò)光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 凹透鏡三條特殊光線的作圖：①延長(zhǎng)線過(guò)另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長(zhǎng)線過(guò)焦點(diǎn)．③過(guò)光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖甲所示的電路中，電源電壓保持不變，R0為定值電阻，R為滑動(dòng)變阻器．閉合開(kāi)關(guān)S后，在移動(dòng)滑片P的過(guò)程中，電流表的示數(shù)I與R的阻值關(guān)系如圖乙所示，電壓表的示數(shù)U與R的阻值關(guān)系如圖丙所示，則R0的阻值為10Ω，電源電壓為12V．

甲和乙兩燈的額定電壓均為6V，如圖丁所示是甲、乙兩燈的電流隨其兩端電壓變化的曲線．現(xiàn)將兩燈串聯(lián)后接在某一電路中，要使其中一個(gè)燈泡正常發(fā)光，并保證電路安全，電路的工作電流應(yīng)為0.5 A，電路的總功率為4 W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳傳播．正因?yàn)槿绱�，我們常用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是我們熟悉的二維碼圖片，手機(jī)掃描二維碼時(shí)，相當(dāng)于給二維碼拍照片，關(guān)于涉及到的物理知道，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．二維碼中各個(gè)區(qū)域?qū)Ω鞣N色光的反射能力相同
B．用掃描儀獲取二維碼信息，利用了光的折射
C．用掃描儀獲取二維碼信息，所成的像是虛像
D．掃描儀能識(shí)別二維碼本身發(fā)出的亮暗不同的光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示，有一種光電控制液面高度的儀器，它是通過(guò)光束在液面上的反射線反射到光電屏上的光斑判斷液面高低的．當(dāng)一光束與液面的夾角為40°，則入射角的大小為50°；當(dāng)液面降低時(shí)，光電屏上的光斑S將向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)，如果光束與液面的夾角減小，光電屏上的光斑S將會(huì)右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．光使世界絢麗多彩，人們的生活更離不開(kāi)光．關(guān)于光現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電視遙控器可以發(fā)出不同頻率的紅外線來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的遙控
B．紫外線可以使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光
C．家里的穿衣鏡所成的像是正立的實(shí)像
D．“垂柳成蔭”是由于光的直線傳播形成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．物理課上五位同學(xué)分別測(cè)量了《蘇科版》物理課本的寬，測(cè)量值依次為18.62cm、18.64cm、18.46cm、18.63cm、18.61cm、則這本書(shū)寬度最接近（　�。�
A．18.59cmB．18.63cmC．18.625cmD．18.62cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．如圖所示，獨(dú)輪車和車內(nèi)的煤的總質(zhì)量為200kg，其重力可視為作用于A點(diǎn)．車軸O為支點(diǎn)，（g取10N/kg） 
（1）這獨(dú)輪車使用時(shí)是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿，畫(huà)出動(dòng)力臂阻力臂？
（2）將車把抬起時(shí)，作用在車把向上的力為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小楠同學(xué)是一個(gè)喜歡思考和創(chuàng)新的學(xué)生，學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后：

（1）在如圖1所示的“探究平面鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，采用透明玻璃板代替平面鏡來(lái)完成探究活動(dòng)，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的位置；
（2）當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時(shí)，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了；移去B處的蠟燭，取一光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒(méi)有出現(xiàn)蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像；
（3）將玻璃板移走，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的蠟燭像，則該凸透鏡的焦距為10cm．
學(xué)完了熱學(xué)知識(shí)后，小楠想不同種類物質(zhì)的吸熱能力是否會(huì)不同呢？于是他取了沙子和水這兩種不同物質(zhì)，從而研究它們吸熱能力的差異．他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置．使用的實(shí)驗(yàn)器材有：兩個(gè)完全相同的酒精燈，兩個(gè)完全相同的金屬盒，兩支完全相同的溫度計(jì)等．
在完成每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)要考慮很多問(wèn)題，下面是小楠同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)根據(jù)要求補(bǔ)充完成：
（4）先測(cè)量質(zhì)量（選填“體積”或“質(zhì)量”）相同的水和沙子；
（5）在實(shí)驗(yàn)時(shí)只要控制加熱時(shí)間 （選填“加熱時(shí)間”或“溫度變化”）相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；加熱完成后只要比較他們溫度變化（選填“加熱時(shí)間”或“溫度變化”）的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異；
（6）根據(jù)小楠同學(xué)得出的結(jié)論，結(jié)合圖乙的信息，此時(shí)是中午（選填“中午”或“夜晚”）．

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