15.對力的認識,下列說法正確的是( 。
A.只有相互接觸的兩個物體才能產(chǎn)生力的作用
B.摩擦起電的帶電體能夠吸引紙屑,但紙屑不能吸引帶電體
C.杠桿平衡時受到的動力和阻力大小相等
D.物體受到力的作用時不一定會發(fā)生彈性形變

分析 (1)力是物體對物體的作用,不接觸的物體也可以產(chǎn)生力的作用;
(2)物體間力的作用是相互的;
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件可做出判斷;
(4)力可以使物體發(fā)生形變,形變分為彈性形變和塑性形變.力也可以改變物體的運動狀態(tài).

解答 解:A、磁力、重力都可以在不接觸的情況下發(fā)生,因此并非只有相互接觸的兩個物體才能產(chǎn)生力的作用,故A錯誤;
B、物體間力的作用是相互的,故帶電體能夠吸引紙屑,紙屑也能吸引帶電體,故B錯誤;
C、根據(jù)杠桿的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂可知,只有杠桿的力臂相等時,其受到的動力和阻力大小才會相等,故C錯誤;
D、物體受到力的作用時不一定會發(fā)生彈性形變,也可以是改變了運動狀態(tài),也可能是發(fā)生了塑性形變,故D正確.
故選D.

點評 本題考查了力的概念的理解、杠桿平衡條件的理解、力的作用效果的認識等,屬基礎(chǔ)知識的考查.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.下列幾幅圖是課本中的一些實驗裝置圖,圖的下面注明了部分實驗的現(xiàn)象,請在題中空格處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容.
實驗現(xiàn)象:

A:鐵棒在軌道上向右滾動
B.當(dāng)向兩張紙中間吹氣時,紙會向中間靠攏
C:向內(nèi)打氣時,水沸騰停止,向外抽氣時,水又開始沸騰了
D:塞子沖出,在試管口形成白霧.
(1)A圖實驗說明了通電導(dǎo)體在磁場中受力.
(2)B圖的實驗現(xiàn)象是流體的流速越大,壓強越。
(3)C圖實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是氣壓大,沸點高;氣壓小,沸點低.
(4)請解釋D圖實驗的實驗現(xiàn)象物體對外做功,物體的內(nèi)能會減。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,盛水燒杯放置在電磁鐵的A端上,燒杯中水面上漂浮著一個空心鐵球.當(dāng)電磁鐵磁性的強弱發(fā)生改變時,燒杯中的空心鐵球會上下浮動.現(xiàn)閉合開關(guān)S后,將滑動變阻器的滑片P向右滑動.針對這種情況,下列說法中正確的是( 。
A.電磁鐵A端為S極,燒杯中水面上升B.電磁鐵A端為S極,燒杯中水面下降
C.電磁鐵A端為N極,燒杯中水面上升D.電磁鐵A端為N極,燒杯中水面下降

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)為使圖甲所示杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向左調(diào).(選填“左”或“右”)
(2)杠桿水平平衡后,在杠桿的A點掛上2個鉤碼,如圖乙所示,若使杠桿重新在水平位置平衡,需要在B點掛3個鉤碼.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.有三盞電燈,它們分別是A:“PZ220-100”,B:“PZ110-100”,C:“PZ36-100”并聯(lián)接在110伏的電路中,比較它們持續(xù)發(fā)光時的亮度,應(yīng)是B(選填“A”或“B”或“C”或“一樣”)亮些.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中,錯誤的是( 。
A.發(fā)聲的音叉在振動
B.醫(yī)生用聽診器診病是利用聲傳遞能量
C.桌子可以傳聲
D.“禁止鳴笛”是在聲源處控制噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.小明用輕質(zhì)桿分別按如圖甲、乙所示完成了兩次實驗,求物體A的密度ρA=5×103k/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列四種現(xiàn)象中,由光的直線傳播形成的是(  )
A.
大象在水中的倒影
B.
太陽光經(jīng)三棱鏡后分解成各種色光
C.
鋼勺在水面處“折斷”
D.
墻上的手影

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.電熱器是利用了電流的熱效應(yīng)工作的,發(fā)熱元件是一個阻值為1×104Ω的電阻.當(dāng)發(fā)熱元件兩端的電壓為220V時,流過該元件的電流為22mA;通電100s產(chǎn)生的熱量是484J.

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