【題目】如圖所示,用滑輪組從深的水中勻速提起底面積為、高的實(shí)心圓柱體,該物體的密度是,在水中勻速提起該物體時(shí),滑輪組的機(jī)械效率為,繞在滑輪上的繩子能承受的最大拉力為,不計(jì)摩擦和繩重。求:
(1)圓柱體的重力;
(2)圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力;
(3)將圓柱體勻速提升,當(dāng)它上表面與水面剛好接觸時(shí),裝置所做的額外功;
(4)判斷在提升的過(guò)程中繩子會(huì)不會(huì)被拉斷,若被拉斷,繩子被拉斷時(shí),圓柱體留在水中的體積。
【答案】(1);(2);(3);(4)。
【解析】
本題考查簡(jiǎn)單機(jī)械、浮力相關(guān)計(jì)算。
(1)圓柱體的體積
圓柱體的重力
;
(2)圓柱體浸沒(méi)在水中,所以
此時(shí)圓柱體受到的浮力:
;
(3)圓柱體上升的高度為
由,可得,
;
(4)由,可得
當(dāng)圓柱體全部離開(kāi)水中時(shí),假設(shè)繩子不斷,對(duì)滑輪和物體組成的系統(tǒng)受力分析可知,此時(shí)滑輪組上繩子所受的拉力
此時(shí)大于繩子能承受的最大拉力,因此在提升過(guò)程中繩子會(huì)被拉斷
設(shè)繩子被拉斷時(shí)圓柱體在水中的體積為,則
即
解得
即圓柱體留在水中的體積為。
小問(wèn) | 知識(shí)理解及應(yīng)用 | 答題規(guī)范 |
(3) | ①求圓柱體上升的高度時(shí)忘記減去圓柱體自身的高; ②計(jì)算有用功時(shí),忽略了圓柱體所受到的浮力而直接用計(jì)算 | ①解題時(shí)缺少必要的文字說(shuō)明和公式推導(dǎo)過(guò)程; ②計(jì)算結(jié)果和過(guò)程中忘記帶單位或單位錯(cuò)誤 |
(4) | ①分不清額外功是誰(shuí)做的功,從而算不出動(dòng)滑輪的重力; ②不會(huì)用“假設(shè)法”判斷繩子是否會(huì)被拉斷; ③在對(duì)滑輪和物體組成的系統(tǒng)受力分析時(shí)不夠全面 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】底面積為S1的圓柱形容器中裝有未知密度的液體。將一密度為 ρ 的正方體金屬塊放入底面積為S2的長(zhǎng)方體塑料盒中(塑料盒的厚度可忽略不計(jì)),塑料盒漂浮在液面上(液體不會(huì)溢出容器),其浸入液體的深度為h1,如圖(a)所示。若把金屬塊從塑料盒中取出,用細(xì)線系在塑料盒的下方,放入液體中,金屬塊不接觸容器,塑料盒浸入液體的深度為h2,如圖(b)所示。剪斷細(xì)線,金屬塊會(huì)沉到容器的底部,塑料盒漂浮在液面上,其浸入液體的深度為h3,如圖(c)所示。若塑料盒始終處于如圖所示的直立狀態(tài)而未發(fā)生傾斜,則:
(1)(b)圖液面的高度較(a)圖是上升還是下降了?
(2)細(xì)線剪斷前、后液體對(duì)圓柱形容器底部的壓強(qiáng)變化了多少。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示電路進(jìn)行“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)將圖甲連接完整,要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電阻變大;
(______)
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片 P 應(yīng)該位于_____端(選填“A”或“B”);
(3)在閉合開(kāi)關(guān)之前,經(jīng)檢測(cè)電流表和電壓表完好無(wú)損,各接線柱連接牢固,閉合開(kāi)關(guān), 發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表沒(méi)有示數(shù),則故障原因可能是_____;
(4)排除故障后,先將 5Ω 定值電阻接入電路,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為某一定值,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,為_____A;
(5)接下來(lái)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),取下 5Ω 的定值電阻,換成 10Ω 的定值電阻,閉合開(kāi)關(guān),應(yīng)向_____(選填“A”或“B”)端移動(dòng)滑片,直至電壓表示數(shù)為_____V 時(shí),讀出電流表的示數(shù)。再更換 20Ω 的定值電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中;由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成_____;
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
R/Ω | 5 | 10 | 20 |
I/A | 0.2 | 0.1 |
(6)該小組想用一個(gè)電流表和一個(gè)定值電阻R0,測(cè)未知電阻Rx的阻值。于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路圖,并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作:
①閉合 S 和S1,此時(shí)電流表的示數(shù)為 I1;
②閉合 S 斷開(kāi)S1,此時(shí)電流表的示數(shù)為 I2;
③請(qǐng)用已知量 R0和測(cè)出量I1、I2表示出未知電阻 Rx 的表達(dá)式,則Rx=_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某小組同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)情景,此時(shí)光屏上呈現(xiàn)清晰的像,由此可知( )
A.此時(shí)光屏上成倒立放大的實(shí)像,與照相機(jī)的成像原理相同
B.將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡,要想在光屏上呈現(xiàn)清晰的像,應(yīng)將光屏靠近透鏡
C.僅將蠟燭和光屏的位置互換,光屏上無(wú)法呈現(xiàn)出清晰的像
D.隨著蠟燭越燒越短,呈現(xiàn)在光屏上的像也會(huì)上下移動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,底面積200cm2,重為10N,足夠高的薄壁柱形容器,內(nèi)裝有0.3m深的水,置于水平桌面上。 如圖乙所示,細(xì)線吊著質(zhì)量為3kg,邊長(zhǎng)為0.1m的實(shí)心正方體A,使其一半體積浸入水中,此時(shí)容器內(nèi)水對(duì)底部的壓強(qiáng)為_______Pa。若剪斷細(xì)線,待穩(wěn)定后,燒杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)為_______Pa。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖。江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣,當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空降水時(shí),水蒸氣的溫度降低①凝成小水滴或②凝成小冰晶,這就是云。在一定條件下,云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大,就會(huì)下落。在下落過(guò)程中,小冰晶又變成小水滴,與原來(lái)的水滴一起落到地面,這就形成了雨。
(1)上面①過(guò)程中水蒸氣發(fā)生了_________(填物態(tài)變化名稱),_________(選填“吸收”或“放出”)熱量;
(2)與上面②過(guò)程物態(tài)變化相同的是(_________)
A.冰雪消融 B.湖面結(jié)冰 C.眼鏡起霧 D.窗戶結(jié)霜
(3)下雨后,小蕭在佛靈湖公園散步,聞到莞香花的香味,這是_________現(xiàn)象,這是因?yàn)榉肿釉诓煌5?/span>_________運(yùn)動(dòng);她看到湖中荷葉上水珠縮成球形,這是因?yàn)樗肿娱g存在_________力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)人機(jī)在抗擊疫情期間大顯身手,特別在航拍監(jiān)控方面,被稱為會(huì)飛的照相機(jī)。如圖,在一次拍攝中,小澤從畫(huà)面中感覺(jué)樹(shù)梢在豎直向上運(yùn)動(dòng),他選擇的參照物是( )
A.地面B.無(wú)人機(jī)C.旋轉(zhuǎn)的機(jī)翼D.樹(shù)梢
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是華為在巴塞羅那對(duì)外發(fā)布的首款5G折疊手機(jī) Mate X,該機(jī)創(chuàng)新采用鷹翼式折疊設(shè)計(jì),機(jī)身非常輕薄,合上后的厚度也只有11mm左右,單手持握也不會(huì)費(fèi)力.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.調(diào)節(jié)聲音的大小是改變聲音的響度
B.接聽(tīng)電話時(shí),通過(guò)聲音的音調(diào)可以辨別來(lái)電者
C.手機(jī)屏幕能夠折疊,說(shuō)明屏幕材料的可塑性較強(qiáng)
D.手機(jī)是利用電磁波傳遞信息的,電磁波在空氣中的傳播速度為
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)由圖甲可知,該凸透鏡的 是15.00cm。
(2)實(shí)驗(yàn)前,在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏?xí)r要求三者的中心在同一水平高度,同時(shí)注意將 (填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”)擺放在另外兩個(gè)元件的中間。
(3)如圖乙所示,若想在光屏上(光屏未畫(huà)出)得到燭焰清晰放大的實(shí)像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個(gè)位置中的__________位置。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明明白了照相機(jī)的成像原理,一次他在給兄弟班級(jí)照畢業(yè)像時(shí),發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入觀景框內(nèi),他應(yīng)將照相機(jī) (填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)被拍照的同學(xué),這樣才能在觀景框內(nèi)看到全班同學(xué)清晰的畫(huà)面。
(5)小明進(jìn)一步學(xué)習(xí)知道了眼球的成像原理。一束來(lái)自遠(yuǎn)處的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜 (填“前”或“后”),這就是近視眼,矯正方法是戴一副由 (填“凸”或“凹”)透鏡片做的眼鏡。
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