【題目】下列有關(guān)物態(tài)變化的現(xiàn)象屬于液化的是( )
A. 美麗的霧凇 B. 水壺冒出的“白氣”
C. 太陽出來霧散了 D. 用冰箱的冷凍功能制冰
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用測(cè)力計(jì)沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動(dòng),兩次運(yùn)動(dòng)的s—t圖像如圖所示,其對(duì)應(yīng)的測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1和F2,功率分別為P1和P2,則他們大小關(guān)系正確的是:( )
A.F1>F2 P1>P2 B.F1=F2 P1>P2
C.F1=F2 P1<P2 D.F1<F2 P1<P2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小勇體重600N,利用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)使物體A勻速上升5m。已知物體A重為800N,小勇作用在繩端的拉力大小為500N,在此過程中,下列說法正確的是( )
A.水平地面對(duì)小勇的支持力做功為6000J
B.小勇做的有用功為3000J
C.小勇拉力的功率為250W
D.此滑輪組的機(jī)械效率為80%
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:小宇同學(xué)步驟如下
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為29g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為kg/m3 .
(3)小萱同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1 , 倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2 . 在將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,她及時(shí)停止了操作.同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V,又加了一個(gè)步驟,順利得出了鹽水的密度.你認(rèn)為增加的步驟是: , 請(qǐng)幫小萱寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ= .
(4)小宇用的那種方法測(cè)出鹽水密度會(huì)填“偏大”或“偏小”)因?yàn)?/span> .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水無常形,變化萬千.如圖所示的各種自然現(xiàn)象中均包含有水的物態(tài)變化過程,其中需要吸收熱量的是( )
A.
冰雪熔化
B.
露的形成
C.
霜的形成
D.
霧凇的形成
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】當(dāng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí).下圖中的哪一種連接方法可使變阻器連入電路部分的電阻增大?( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明為探究冰熔化和純水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).根據(jù)測(cè)量結(jié)果他畫出了相關(guān)圖象,如圖a、b所示.
(1)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要用到的測(cè)量工具是和 .
(2)圖是冰熔化的圖象,從該圖象可以看出,冰是(選填“晶體”或“非晶體”);
(3)圖是水沸騰的圖象,水沸騰時(shí),某測(cè)量?jī)x器的示數(shù)如圖c所示,則水的沸點(diǎn)是℃.
(4)水在沸騰的過程中溫度保持不變,但減少,測(cè)出的水的沸點(diǎn)比物理課本上給出的水的沸點(diǎn)要低些,主要的原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩球的質(zhì)量之比為2∶3,甲球所受的重力為60 N,則乙球所受的重力為_____N,乙球的質(zhì)量為______kg.(g取10 N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在炎熱的夏天,猛烈陽光照射下的沙灘和海水對(duì)比( 。
A. 海水的溫度更高 B. 沙灘的溫度更高 C. 沙灘和海水的溫度相同 D. 不能確定哪個(gè)溫度更高
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