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【題目】白熾燈長期使用后,鎢絲會變細,這是一種 現象,變細后的鎢絲與原來相比電阻 (選填“變大”“不變”或“變小”)

【答案】升華;變大

【解析】

試題分析:(1)物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華,物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;

(2)電阻大小與導體的材料、長度、橫截面積、溫度有關.

解:白熾燈用久了燈絲變細,是固態(tài)的鎢升華為鎢蒸氣;鎢絲因升華變細,橫截面積變小,長度不變,導致燈絲電阻變大.

故答案為:升華;變大.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,木塊豎立在小車上,隨小車一起以相同的速度向右做勻速直線運動(不考慮空氣阻力).下列分析正確的是( )

A.木塊沒有受到小車對它的摩擦力

B.小車運動速度越大,其慣性也越大

C.木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力

D.當小車受到阻力而停下時,如果木塊與小車接觸面粗糙,木塊將向左傾倒

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,曉丹同學猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等.她設計了如圖所示的電路,準備測量a、b、c三處的電流,并從實驗室取來電流表3只、燈泡2只、開關1個、電池和導線若干進行實驗.

(1)畫好電路圖后,曉丹同學開始連接電路,閉合開關后,發(fā)現電流表指針偏轉情況如圖,則出現這種現象的原因是__________________,檢查電路連接無誤后,她開始實驗,并讀出電流表示數記錄在表格中.

Ιb/A

Ιc/A

Ιa/A

0.18

0.18

0.36

曉丹同學分析數據后得出結論:并聯(lián)電路中各支路電流相等.

(2)曉丹得出錯誤的實驗結論,主要原因是________________________________

(3)請你對接下來的實驗提出改進措施(一條即可)________________________________.

(4)曉丹同學在實驗過程中還發(fā)現:閉合開關時電流表指針迅速偏轉較大角度,緊接著指針再偏回一定角度后,示數才穩(wěn)定下來;同組的小剛同學同時發(fā)現,閉合開關瞬間燈泡亮度較大,緊接著變暗一點后,亮度才穩(wěn)定下來.造成這種現象的原因是____________________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了測定小燈泡的額定功率,在具體實驗操作中,手和眼的分工應該是( )
A.手移動變阻器的滑片,眼觀電流表
B.手移動變阻器的滑片,眼觀電壓表
C.手移動變阻器的滑片,眼看小燈泡是否發(fā)光
D.手按開關,眼觀電流表

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列家用電器中,正常工作時電流最大的是( )
A.500W的冰箱
B.200W的電視機
C.15W的節(jié)能燈
D.1000W的電壓力鍋

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有兩個電阻之比R1:R2=2:5,把它們串聯(lián)在電路中,通過它們的電流強度之比I1:I2= ,加在它們的兩端電壓之比U1:U2=

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組的同學做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖所示的裝置.

(1)在設計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是

A.采用完全相同的加熱方式

B.酒精燈里所加酒精量相同

C.取相同質量的水和另一種液體

D.盛放水和另一種液體的容器相同

(2)加熱到一定時刻,水開始沸騰,此時的溫度如圖丙所示,則水的沸點是 ℃,這表明實驗時的大氣壓強 (選填“大于”、“小于”或“等于”)一個標準大氣壓.

(3)而另一種液體相應時刻并沒有沸騰,但是溫度計的示數比水溫要高的多.請你就此現象進行分析,本實驗的初步結論為:不同物質的吸熱能力 (選填“相同”或“不同”).

(4)本實驗除了能夠說明上述問題之外,還能夠說明許多問題,請你寫出其中的一個問題:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我國第一位“太空教師”王亞平在“天宮一號”授課時,將一個金屬圈插入飲用水袋,抽出后制作了一個水膜,往水膜表面貼上一片畫有中國結圖案的塑料片,水膜依然完好,如圖甲所示,這表明分子之間存在 ;用注射器向制作好的水球內注入少量紅色液體,水球變成了一枚“紅寶石”,如圖乙所示,這表明分子在 ,“天宮一號”和地面之間的信息傳播是通過 波來實現的,這種波在真空中的傳播速度是 m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。彈簧測力計就是利用這種方法制作的儀器。它是利用原理,將不易直接觀察的量轉化為容易觀察的量

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