物理活動課上,張老師做了一個有趣的實驗:將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中,搖晃燒杯一段時間,乒乓球從米中“跑”了出來?吹竭@個現(xiàn)象,同學(xué)們十分驚訝:為什么乒乓球能“跑”出來,而玻璃球不能“跑”出來?針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想:
猜想1:因為乒乓球體積比玻璃球大;
猜想2:因為乒乓球質(zhì)量比玻璃球小。
為了驗證猜想是否正確,兩天后,同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究:
①取三個塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子,蓋好瓶蓋,分別測出它們的質(zhì)量和體積。
②把三個瓶子分別埋入盛有米的容器中,搖晃容器,觀察現(xiàn)象。
③實驗數(shù)據(jù)及實驗現(xiàn)象記錄如下表:(米的密度約為 1.37g/cm3
(1)分析上述實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象后回答:猜想1_______,猜想2________ 。(選填“正確”或“錯誤”)你認(rèn)為乒乓球能從米中“跑”出來的原因是 ________________________________________________。
(2)運用這個現(xiàn)象所隱含的物理知識,能解決生活中的什么問題(試舉一例或說出你的一個設(shè)想)?
____________________________________________________________
(1)錯誤;錯誤;原因:乒乓求的密度比米小得多,乒乓球的重力比埋在米中排開米的重力小得多,所以在搖晃中乒乓球被米“浮”起來。
(2)生活中將混有沙子的米用搖晃的方法將沙子沉在米的底下,將米和沙子分離開來。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

物理活動課上,張老師做了一個有趣的實驗:將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中,搖晃燒杯一段時間,乒乓球從米中“跑”了出來.看到這個現(xiàn)象,同學(xué)們十分驚訝:乒乓球為什么能“跑”出來,而玻璃球為什么不能“跑”出來?針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想:
猜想1:因為乒乓球體積比玻璃球大;猜想2:因為乒乓球質(zhì)量比玻璃球。
為了驗證猜想是否正確,兩天后,同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究:
(1)取三個塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子,蓋好瓶蓋,分別測出它們的質(zhì)量和體積.
(2)把三個瓶子全部埋入盛有米的容器中,敲擊容器,觀察現(xiàn)象.
(3)實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如表:(米的密度約為1.37g/cm3
瓶子編號 體積/cm3 質(zhì)量/g 現(xiàn)象
A 22 14.4 跑出米面
B 28 38.6 未跑出米面
C 144 50.2 跑出米面
(4)分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:猜想1
 
(選填“正確”或“錯誤”);猜想2
 
(填“正確”或“錯誤”).你認(rèn)為一個乒乓球能從米中“跑”出來的原因是
 

(5)運用這個現(xiàn)象所隱含的物理知識,能解決生活中的什么問題(試舉一例或說出你的一個設(shè)想)?
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

物理活動課上,張老師做了一個有趣的實驗:將一個黃色的和一個全部埋入裝有的大燒杯中,搖晃燒杯一段時間,從中“跑”了出來.看到這個現(xiàn)象,同學(xué)們十分驚訝:為什么能“跑”出來,而為什么不能“跑”出來?針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想:
猜想1:因為體積比大;猜想2:因為質(zhì)量比。
為了驗證猜想是否正確,兩天后,同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究:
(1)取三個塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子,蓋好瓶蓋,分別測出它們的質(zhì)量和體積.
(2)把三個瓶子全部埋入盛有的容器中,敲擊容器,觀察現(xiàn)象.
(3)實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如表:(的密度約為1.37g/cm3
瓶子編號 體積/cm3 質(zhì)量/g 現(xiàn)象
A 22 14.4 跑出面
B 28 38.6 未跑出面
C 144 50.2 跑出面
(4)分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:猜想1
錯誤
錯誤
(選填“正確”或“錯誤”);
猜想2
錯誤
錯誤
(填“正確”或“錯誤”).你認(rèn)為一個能從中“跑”出來的原因是
乒乓球的密度值小于米的密度
乒乓球的密度值小于米的密度

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

物理活動課上,張老師做了一個有趣的實驗:將一個黃色的和一個全部埋入裝有的大燒杯中,搖晃燒杯一段時間,從中“跑”了出來.看到這個現(xiàn)象,同學(xué)們十分驚訝:為什么能“跑”出來,而為什么不能“跑”出來?針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想:
猜想1:因為體積比大;猜想2:因為質(zhì)量比。
為了驗證猜想是否正確,兩天后,同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究:
(1)取三個塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子,蓋好瓶蓋,分別測出它們的質(zhì)量和體積.
(2)把三個瓶子全部埋入盛有的容器中,敲擊容器,觀察現(xiàn)象.
(3)實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如表:(的密度約為1.37g/cm3)
瓶子編號 體積/cm3 質(zhì)量/g 現(xiàn)象
A 22 14.4 跑出面
B 28 38.6 未跑出面
C 144 50.2 跑出面
(4)分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:猜想1______(選填“正確”或“錯誤”);
猜想2______(填“正確”或“錯誤”).你認(rèn)為一個能從中“跑”出來的原因是______.

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科目:初中物理 來源:2010年云南省保山市騰沖三中中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:填空題

物理活動課上,張老師做了一個有趣的實驗:將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中,搖晃燒杯一段時間,乒乓球從米中“跑”了出來.看到這個現(xiàn)象,同學(xué)們十分驚訝:乒乓球為什么能“跑”出來,而玻璃球為什么不能“跑”出來?針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想:
猜想1:因為乒乓球體積比玻璃球大;猜想2:因為乒乓球質(zhì)量比玻璃球小.
為了驗證猜想是否正確,兩天后,同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究:
(1)取三個塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子,蓋好瓶蓋,分別測出它們的質(zhì)量和體積.
(2)把三個瓶子全部埋入盛有米的容器中,敲擊容器,觀察現(xiàn)象.
(3)實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如表:(米的密度約為1.37g/cm3
瓶子編號體積/cm3質(zhì)量/g現(xiàn)象
A2214.4跑出米面
B2838.6未跑出米面
C14450.2跑出米面
(4)分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:猜想1    (選填“正確”或“錯誤”);猜想2    (填“正確”或“錯誤”).你認(rèn)為一個乒乓球能從米中“跑”出來的原因是   
(5)運用這個現(xiàn)象所隱含的物理知識,能解決生活中的什么問題(試舉一例或說出你的一個設(shè)想)?   

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)附中八年級(下)物理復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:填空題

物理活動課上,張老師做了一個有趣的實驗:將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中,搖晃燒杯一段時間,乒乓球從米中“跑”了出來.看到這個現(xiàn)象,同學(xué)們十分驚訝:乒乓球為什么能“跑”出來,而玻璃球為什么不能“跑”出來?針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想:
猜想1:因為乒乓球體積比玻璃球大;猜想2:因為乒乓球質(zhì)量比玻璃球。
為了驗證猜想是否正確,兩天后,同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究:
(1)取三個塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子,蓋好瓶蓋,分別測出它們的質(zhì)量和體積.
(2)把三個瓶子全部埋入盛有米的容器中,敲擊容器,觀察現(xiàn)象.
(3)實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如表:(米的密度約為1.37g/cm3
瓶子編號體積/cm3質(zhì)量/g現(xiàn)象
A2214.4跑出米面
B2838.6未跑出米面
C14450.2跑出米面
(4)分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:猜想1    (選填“正確”或“錯誤”);猜想2    (填“正確”或“錯誤”).你認(rèn)為一個乒乓球能從米中“跑”出來的原因是   
(5)運用這個現(xiàn)象所隱含的物理知識,能解決生活中的什么問題(試舉一例或說出你的一個設(shè)想)?   

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