社會(huì)發(fā)展到今天,能源危機(jī)開(kāi)始困擾著人類,人們尋找各種可能的未來(lái)能源,以維持人類社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。2006年5月24日,歐盟、美國(guó)、中國(guó)、日本、韓國(guó)、俄羅斯和印度在布魯塞爾歐盟總部草簽了一系列關(guān)于國(guó)際熱核聚變實(shí)驗(yàn)反應(yīng)堆(ITER)的協(xié)議。這是人類開(kāi)發(fā)新能源的一個(gè)重大嘗試,也是中國(guó)以完全平等的地位參加的最大的國(guó)際科技合作項(xiàng)目。熱核聚變是在上億攝氏度的高溫條件下,利用氫的同位素氘、氚在可控情況下發(fā)生核聚變。聚變反應(yīng)中釋放出來(lái)的核能提供大量的熱量。就像造出一個(gè)“人造太陽(yáng)”。反應(yīng)后的生成物是無(wú)放射性污染的氦。中國(guó)承擔(dān)的首批國(guó)際熱核聚變實(shí)驗(yàn)堆(ITER)部件——ITER導(dǎo)體任務(wù)已經(jīng)于2011年8月19日正式開(kāi)始批量生產(chǎn)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人武玉研究員介紹說(shuō),中國(guó)的ITER導(dǎo)體生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了100%的國(guó)產(chǎn)化,在參與ITER計(jì)劃的7個(gè)國(guó)家中,中國(guó)是目前在此方面達(dá)到100%國(guó)產(chǎn)化率的兩個(gè)國(guó)家之一。建成的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)堆,可以在16min產(chǎn)生1.44×1012J的熱量。據(jù)媒體報(bào)道:1升海水提取的氫的同位素,在完全聚變反應(yīng)中釋放的熱量相當(dāng)于300升汽油完全燃燒所釋放的熱量.請(qǐng)根據(jù)所提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行估算,并回答下列問(wèn)題:
(1)若汽油的密度是0.7×103kg/m3,300升汽油的質(zhì)量是多少?(2分)
(2)若汽油的熱值是5×107J/kg,300升汽油完全燃燒釋放多少熱量?(2分)
(3)需要從多少升海水中提取氫的同位素,在發(fā)生聚變反應(yīng)時(shí)才可以產(chǎn)生1.44×1012J的熱量?若這些熱量轉(zhuǎn)化為電能的效率是50﹪,則它可以提供給一臺(tái)功率是2KW的空調(diào)正常工作多少小時(shí)?(3分)
(4)面對(duì)日益嚴(yán)重的能源危機(jī)問(wèn)題,人們正在積極尋找和開(kāi)發(fā)新能源,你認(rèn)為除了上述方式之外,目前人類還可以開(kāi)發(fā)哪些新能源?(至少舉出一種)(1分)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
太陽(yáng)能路燈的燈桿頂端是太陽(yáng)能電池板,它能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,并向燈桿下方的蓄電池充電,將電能轉(zhuǎn)化為 能儲(chǔ)存起來(lái),供夜晚路燈照明.若在一定時(shí)間內(nèi),太陽(yáng)光輻射到該太陽(yáng)能電池板的能量為2.7×107J,這與完全燃燒 kg的煤放出的熱量相當(dāng);這些能量經(jīng)轉(zhuǎn)化后,可供功率為35W的路燈工作60h,那么該太陽(yáng)能路燈的能量轉(zhuǎn)化效率是 %(煤的熱值為3.0×107J/kg).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
砂石的比熱容為0.92×103J/(kg·℃),它表示質(zhì)量為 的砂石,溫度每升高1℃所吸收的熱量為 .當(dāng)質(zhì)量為30kg的砂石放出8.28×104J的熱量后,其溫度將降低 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
近年來(lái),汽車逐步走進(jìn)了普通百姓的家庭。
(1)現(xiàn)在汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)大多是用汽油作燃料的汽油機(jī)。如圖所示的汽油機(jī)正處在
沖程;
(2)由于過(guò)度開(kāi)發(fā)和使用加劇了不可再生能源的消耗,現(xiàn)在很多地方正在使用乙醇汽油。乙醇汽油是一種由乙醇和普通汽油按一定比例混配形成的替代能源,其中普通汽油體積占90%,乙醇(即酒精)體積占10%。某型號(hào)汽車使用上述乙醇汽油在水平路面上勻速行駛時(shí),受到的牽引力為920N,每行駛100km耗油10kg。則10kg乙醇汽油完全燃燒放出的熱量是多少焦?(乙醇汽油熱值q=4.6×107J/kg)
(3)該車此時(shí)的效率為多少?
(4)請(qǐng)寫出使用乙醇汽油的好處是什么?(寫出一條即可)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
有同學(xué)說(shuō),冬天穿棉襖覺(jué)得暖和是因?yàn)槊抟\能產(chǎn)生熱量。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明他的說(shuō)法是錯(cuò)誤的,并對(duì)冬天穿棉襖覺(jué)得暖和的原因做出解釋。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
甲同學(xué)做托里拆利實(shí)驗(yàn),測(cè)得管內(nèi)外水銀面高度差約76cm,乙同學(xué)采取下面哪個(gè)措施可以改變這個(gè)高度差 ( )
A.往水銀槽內(nèi)加少量水銀 B.用粗一些的玻璃管做實(shí)驗(yàn)
C.把玻璃管往上提一提,但不出水銀面 D.把實(shí)驗(yàn)移到高山上去做
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
意大利科學(xué)家托里拆利選用長(zhǎng)約1米一端封閉的玻璃管和水銀等器材做實(shí)驗(yàn),測(cè)得大氣壓的值,如果用水代替水銀做這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用長(zhǎng)約( 。┮欢朔忾]的透明水管較好.
A. 11米 B. 5米 C. 1米 D. 15米
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明上完體育課后,從學(xué)校小賣部買了一瓶飲料.當(dāng)他緊緊用手握住豎直的飲料瓶不動(dòng),如右圖所示,則瓶受到的摩擦力大小 (選填“大于”、“等于”或“小于”)瓶的重力.?dāng)Q瓶蓋時(shí),他發(fā)現(xiàn)瓶蓋側(cè)面有一條條豎紋,用物理知識(shí)分析瓶蓋上豎紋的主要作用是 .?dāng)Q開(kāi)瓶蓋,將塑料吸管插人瓶中,能把飲料吸進(jìn)口中,這是利用了 .
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