小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖1 所示的實(shí)驗(yàn)探究,
得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān).
(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的
表面積
表面積
有關(guān).
(2)通過
AC
AC
兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖2).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的
表面積
表面積
(質(zhì)量/表面積)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確?
不正確
不正確
(正確/不正確).
(4)在相同的自然環(huán)境下,小明同學(xué)在兩塊相同的玻璃板上分別滴上多少相等的水和酒精(如圖3所示),并控制使他們的溫度、表面積和
液體上方空氣流動的速度
液體上方空氣流動的速度
相同.結(jié)果發(fā)現(xiàn)b圖中酒精先蒸發(fā)完,于是可以得出結(jié)論:在其他條件都相同的情況下,液體蒸發(fā)的快慢還與
液體的種類
液體的種類
有關(guān).
分析:(1)對于同一液體,影響蒸發(fā)快慢的因素有:液體溫度的高低、液體表面積的大小、液體上方空氣流動的速度;
液體蒸發(fā)快慢還與液體的種類有關(guān);
(2)在探究一個物理量與多個因素的關(guān)系時,采用控制變量法的思想.
解答:解:(1)比較A、B兩圖看出是水的溫度和水上方空氣流動速度相同,不同的是水的表面積,所以可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān);
(2)要研究水蒸發(fā)的快慢與水的溫度的關(guān)系,應(yīng)控制水的表面積和水上方空氣流動速度,故選A、C兩次實(shí)驗(yàn)過程;
(3)小凡同學(xué)的驗(yàn)證過程是錯誤的,因?yàn)閺脑O(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)看他沒控制水的表面積相同;
從得出結(jié)論的環(huán)節(jié)來看,他沒控制水的質(zhì)量相同.因?yàn)橹挥性谒馁|(zhì)量相同時,先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快;
(4)如果讓水和酒精的溫度的高低、液體表面積的大小、液體上方空氣流動的速度都相同,發(fā)現(xiàn)酒精蒸發(fā)的快,所以液體的蒸發(fā)快慢還與液體的種類有關(guān).
故答案為:(1)表面積;(2)AC;(3)表面積;不正確;(4)液體上方空氣流動的速度;液體的種類.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對影響蒸發(fā)快慢因素的了解和掌握,以及控制變量法的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

22、小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān).

(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的
表面積
有關(guān).
(2)通過
AC
兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的
表面積
(選填“質(zhì)量”或“表面積”)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確?
不正確
(選填“正確”或“不正確”),理由是
只有在水的質(zhì)量相同時,先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān).
(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的
表面積
表面積
有關(guān).
(2)通過
AC
AC
兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(3)通過
AD
AD
兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動的快慢有關(guān)有關(guān).
(4)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖2).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的
表面積
表面積
(選填“質(zhì)量”或“表面積”)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確?
不正確
不正確
(選填“正確”或“不正確”),理由
不正確;只有在水的表面積相同時,先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快
不正確;只有在水的表面積相同時,先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān).
(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的
表面積
表面積
有關(guān);
(2)通過
AC
AC
兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān).

(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的
表面積
表面積
有關(guān).
(2)通過
AC
AC
兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越
水蒸發(fā)越快;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確
不正確
不正確
,(選填“正確”或“不正確”),理由是
只有在水的質(zhì)量相同時,先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快
只有在水的質(zhì)量相同時,先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快

(4)通過A、D兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水表面的空氣流速有關(guān),如果實(shí)驗(yàn)工具中利用了電吹風(fēng),操作時要注意些什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素
猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低有關(guān).
猜想二:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體液體表面空氣流動快慢有關(guān).
猜想三:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體液體表面大小有關(guān)
為了驗(yàn)證以上的猜想,小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究:

(1)通過
A、C
A、C
兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(2)通過
A、D
A、D
兩圖的對比,液體蒸發(fā)快慢可能跟液體表面空氣流動快慢有關(guān).
(3)通過
A、B
A、B
兩圖的對比,液體蒸發(fā)快慢可能跟液體表面大小有關(guān).
(4)該實(shí)驗(yàn)采用了什么研究方法:
控制變量法
控制變量法

(5)我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱,請你舉一個應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:
夏天的房間灑一些水會變得涼快
夏天的房間灑一些水會變得涼快

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