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如圖甲所示的實驗電路可以測量小燈泡的功率或電阻，已知小燈泡上標有“2.5V”字樣。

（1）用筆畫線代替導線完成電路連接。要求：使滑動變阻器滑片P向右滑動時變

阻器阻值變小。（2分）

（2）實驗中滑動變阻器的作用是：①                 ②                

(3)實驗中，當滑動變阻器滑片在某一位置時，電流表的示數如圖乙所示。請讀出它的示數，并將其數據填入表中（表中已有另外兩次實驗的數據）。

 

 (4)移動滑動變阻器，電壓表的示數為2V，為測出小燈泡的額定功率，應將滑片P向       端(選填“A”或“B”)移動，根據表中的數據可算出該小燈泡的額定功率是___________W。

 

實驗次數

   1

   2

   3

電壓/V

2

  2.5

  3.0

電流/A

（）

  0.14

  0.16

 

 

 

 

 

（5）分析實驗數據可以得出小燈泡的電阻隨著電壓的增大而       ，這是因為小燈泡的電阻受到        的影響。

 
 
 

（1）

 

（2）保護電路  改變電路中的電流 （3）0.12A（4）B  0.35 （5）增大 溫度

 

解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

用電壓表和電流表測額定電壓為3.8V的燈泡正常發(fā)光時的電阻．
（1）在連接電路過程中，開關應是
斷開
斷開
的．在閉合開關之前，依據圖中變阻器的接法，變阻器滑片P應置于
B
B
 端（選填A或B）．
（2）在這個實驗中，電源電壓應大于
3.8
3.8
V．
（3）在這個實驗中，怎樣判斷燈泡正常發(fā)光？
電壓表示數等于燈泡額定電壓3.8V時燈泡正常發(fā)光
電壓表示數等于燈泡額定電壓3.8V時燈泡正常發(fā)光
．
（4）在如圖甲所示的實驗電路中，有兩條導線連接是錯誤的，連接錯誤的兩條導線是
①
①
  和
④
④
（請?zhí)顚憣Ь�序號）．
（5）將實驗電路連接正確后，閉合開關，當燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖乙所示，通過小燈泡的電流為
0.5A
0.5A
，燈泡正常發(fā)光時的電阻為
7.6Ω
7.6Ω
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?寧波）在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡上標有“2.5V”字樣．
（1）如圖甲所示的實驗電路中，尚缺少一根導線．請用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（2）小科同學正確連接電路后進行實驗，記錄實驗數據圖表所示．當他斷開開關整理器材時，才發(fā)現(xiàn)電表如圖乙所示．小科同學應重新實驗，實驗前他應該進行的實驗操作是
電壓表調零
電壓表調零
．小科補上了這一操作后，重新實驗并正確操作，他測得小燈泡的額定功率將
大于
大于
（填“大于”、“小于”或“等于”）0.65W．
實驗序號 1 2 3
U/V 2.0 2.5 3.0
I/A 0.22 0.26 0.30
P/W      
小燈泡的亮度      

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科目：初中物理 來源： 題型：

在用電阻箱、電壓表測定一個未知定值電阻RX的阻值時，小明設計了如圖甲所示的實驗電路，其中R′是電阻箱，R0是定值電阻．
（1）圖甲中，為測出RX的阻值，閉合開關S后，小明應該先把開關S1接到觸點1，記錄電壓表的示數U；然后把開關S1接到觸點2，并調節(jié)電阻箱R′，直到
電壓表示數等于U為止
電壓表示數等于U為止
，讀出此時電阻箱R′的示數（各旋鈕的位置如圖乙所示），則待測電阻RX的阻值為
18
18
Ω．

（2）小蘭認為將圖甲中的電阻R0去掉，也能測出RX的阻值．你認為可行嗎？
答：
不可行
不可行
    理由是：
不能用等效替代法測出電阻RX的阻值
不能用等效替代法測出電阻RX的阻值

（3）小亮設計了圖丙的電路測RX的阻值．
a．根據圖丙提供的電路圖，用筆畫線代替導線，將圖丁的實物連接成實驗電路．
b．連接電路時開關應
斷開
斷開
，在圖丙中，在閉合開關前，滑片P應位于滑動變阻器的最
左
左
端（填“左”或“右”）．
c．在實驗時，發(fā)現(xiàn)A的示數為零，V的示數接近電源電壓，請你幫分析電路的故障可能是：
電阻RX斷路
電阻RX斷路

d．與圖甲的方法比較，你覺得圖丙最顯著的優(yōu)點是：
能進行多次測量，求平均值
能進行多次測量，求平均值
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習了電流、電壓和電阻這三個物理量后，某小組同學決定探究通過電阻的電流與其兩端電壓的關系，他們作了如下猜想：
A：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越��；
B：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越大；
C：加在電阻兩端的電壓變化，通過的電流不變．
為了驗證上述猜想是否正確，該小組的同學設計了如圖甲所示的實驗電路，并按設計方案測量了有關數據．

（1）請根據甲電路用筆畫線代替導線把乙圖中的滑動變阻器接入電路．
（2）下表是該組同學實驗中測量的數據．通過比較分析表中實驗序號為
1、2、3（或“4、5、6”、或“7、8、9”）
1、2、3（或“4、5、6”、或“7、8、9”）
的幾組數據，可以驗證猜想
B
B
（選填“A”、“B”或“C”）是正確的．
實驗序號 R/Ω U/V I/A
1 5 1.0 0.20
2 2.0 0.40
3 3.0 0.60
4 10 1.0 0.10
5 2.0 0.20
6 3.0 0.30
7 20 1.0 0.05
8 2.0 0.10
9 3.0 0.15
（3）歸納表中實驗序號為1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）的數據可得：當電壓一定時，電流與電阻成
反比
反比
的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小方同學家中手電筒里有一顆小燈泡，小燈泡L上標的額定電流是0.2A，而額定電壓字樣磨掉不清楚，于是小方利用所學電學知識設計了如圖甲所示的實驗電路來測定小燈泡上標的額定電壓值．完成下列問題：

（1）請按照小方設計的電路圖，幫助她用鉛筆畫線代替導線，把上面乙圖中實物連接圖補充完整．
（2）小方完成實驗操作后，并根據實驗中測得電壓表和電流表的多組數據，繪制了如圖丙所示的圖象．小方看到圖象發(fā)生彎曲，通過計算和查閱有關資料才知道，燈絲的電阻隨燈絲溫度的升高而
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．根據圖象可知，該燈泡的額定電壓是
2.5
2.5
V，當燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻為
10
10
Ω．
（3）若閉合開關，電流表無示數，電壓表示數約為3V，則電路中可能存在的故障為：
燈泡斷路
燈泡斷路
．

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