奧運(yùn)會(huì)期間，小明觀看自行車運(yùn)動(dòng)員比賽的電視傳播時(shí)，聽到解說員說運(yùn)動(dòng)員身體要盡量前傾，以減小空氣阻力．他猜想：運(yùn)動(dòng)員所受空氣阻力可能與迎風(fēng)面積大小有關(guān)．他想利用物理課上學(xué)到的探究方法對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．小明找到兩張紙，將一張紙水平展開，另一張紙揉成一團(tuán)，讓兩張紙從同一高度同時(shí)下落，觀察哪一個(gè)先落地．
（1）探究過程中，小明通過比較下落時(shí)間長(zhǎng)短的辦法，判斷空氣阻力與迎風(fēng)部分面積大小是否有關(guān)．為了保證結(jié)論的科學(xué)性，探究過程中，應(yīng)控制哪些量？（溫馨提示：盡量選全）
（2）你現(xiàn)在就可以做一做．
通過以上探究可得到的結(jié)論是：______．該結(jié)論在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)踐中有很多應(yīng)用，試舉一例：______．
（3）你認(rèn)為小明的探究方法的優(yōu)點(diǎn)是：______．
【答案】分析：（1）解答本題應(yīng)用控制變量的思想去分析，既然是要驗(yàn)證空氣阻力與迎風(fēng)部分面積大小是否有關(guān)，所以應(yīng)選擇其它因素都相同，只有迎風(fēng)部分面積大小不同；
（2）要想得出結(jié)論，就需要看這兩組序號(hào)中物體下落的時(shí)間是什么關(guān)系：若時(shí)間不相同，則說明空氣阻力與迎風(fēng)部分面積大小有關(guān)；若時(shí)間相同，則說明空氣阻力與迎風(fēng)部分面積大小無關(guān)．
（3）根據(jù)小明的探究實(shí)驗(yàn)所需的器材和實(shí)驗(yàn)操作過程上去分析即可．
解答：解：（1）要驗(yàn)證空氣阻力與迎風(fēng)部分面積大小是否有關(guān)，所以應(yīng)控制紙的質(zhì)量、下落的高度相同，只有迎風(fēng)部分面積大小不同；
（2）雖然兩片紙的質(zhì)量相同且都從同一高度下落，但由于它們的面積不同，所以在下落過程中受到的空氣阻力不同，揉成一團(tuán)的紙會(huì)先下落到地面，平展的紙片會(huì)后下落到地面；說明物體的迎風(fēng)面積越小，受到空氣阻力越小，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)踐中這樣的例子很多，如：火箭頭部做成尖形，飛機(jī)的外形，小轎車的外形等．
（3）小明的探究方法所需器材簡(jiǎn)單：將一張紙水平展開，另一張紙揉成一團(tuán)；
操作過程簡(jiǎn)單方便：讓兩張紙從同一高度同時(shí)下落，觀察哪一個(gè)先落地即可．
所以說小明的探究方法的優(yōu)點(diǎn)是：器材簡(jiǎn)便，結(jié)論可信．
故答案為：（1）應(yīng)控制紙的質(zhì)量、下落的高度相同
（2）物體的迎風(fēng)面積越小，受到空氣阻力越小，火箭頭部做成尖形．
（3）器材簡(jiǎn)便，結(jié)論可信．
點(diǎn)評(píng)：本題是利用控制變量法進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)．控制變量法：就是在研究和解決問題的過程中，對(duì)影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制，只改變某個(gè)變量的大小，而保證其它的變量不變，最終解決所研究的問題．在本題中控制了形狀、地點(diǎn)、高度相同，研究物體自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢因素．我們學(xué)習(xí)物理更重要的是要掌握方法，當(dāng)我們遇到新的問題時(shí)，也可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去解決它，不能只停留在我學(xué)過的、我會(huì)的實(shí)驗(yàn)題上．
