(2012?宿遷)利用干電池、導(dǎo)線、小燈泡、電動機、鉛筆芯、橡皮、塑料尺探究①物質(zhì)導(dǎo)電性;②電動機轉(zhuǎn)向;③電磁感應(yīng);④電阻與長度的關(guān)系.能夠完成的實驗個數(shù)有( 。
分析:(1)電池、導(dǎo)線、小燈泡連成電路,先后把橡皮、鉛筆芯、塑料尺串聯(lián)在電路中,可以粗略探究三種物體的導(dǎo)電性.
(2)電池、導(dǎo)線、電動機連成電路,觀察電動機轉(zhuǎn)動方向,改變電池的正負(fù)極再次觀察,可以研究電動機轉(zhuǎn)向與電流的關(guān)系.
(3)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動會產(chǎn)生電流,這叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象.
(4)電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯連成電路,改變鉛筆芯連入的長度,同時觀察燈泡亮度,可以研究電阻與長度的關(guān)系.
解答:解:研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象,必須有磁場,器材中沒有,所以不能研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象.其他實驗所需器材都有,所以能完成3個實驗.
故選C.
點評:本題實際是考查對四個實驗的設(shè)計了解,知道實驗的做法才能知道選用什么器材,再看所給器材是否滿足.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?宿遷)利用杠桿投擲石球,如圖,作用在A點的力沿
b
b
時最小.已知石球重100N,OA:OB=1:4,則作用在A點力的最小值為
400N
400N
(不計杠桿自重及摩擦).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?宿遷模擬)現(xiàn)代戰(zhàn)爭中,次聲波可作為軍事武器,這是因為次聲波和人體器官固有頻率相近,會引起器官共振,導(dǎo)致器官變形、移位、甚至破裂.這主要利用了次聲波的下列哪種特點( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?宿遷)如圖甲是利用壓敏電阻的特性來測算壓力大小的電路裝置,其枸造有托盤、壓力傳感器R,電流計G(量程600mA),托盤質(zhì)量忽略不計.

(1)該壓敏電阻隨壓力的變化關(guān)系式為:R=100-20F(F和R的單位分別是N和Ω),當(dāng)不稱重時,電路的電阻是
100
100
Ω,此時電流計示數(shù)是60mA,則電源電壓為
6
6
V;
(2)某次測量一物體,電流計示數(shù)為500mA,可知該物體對托盤的壓力是
4.4
4.4
N,已知該物體與托盤的接觸面積為4cm2,它對托盤的壓強是
1.1×104
1.1×104
Pa;
(3)在電路中串聯(lián)定值電阻可以起到保護(hù)電路的作用,如圖乙.當(dāng)電阻R′接入后,該裝置所測的壓力范圍將
變大
變大
(填“變大“、“變小“或“不變“).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?宿遷)教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風(fēng)吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出一些設(shè)想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦;b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦;d.增大運動速度增大摩擦.
為了驗證這些設(shè)想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進(jìn)行實驗探究,并將數(shù)據(jù)記人表中:

實驗 接觸面情況 速度 壓力/N 摩擦力/N
接觸面 接觸面積/m2
1 木與桌面 0.01 v 5 1
2 木與桌面 0.01 2v 5 1
3 木與桌面 0.01 v 10 2
4 木與毛巾面 0.01 v 5
5 木與桌面 0.005 v 5 1
(1)比較實驗1、2可知:設(shè)想
d
d
是錯誤的,判斷的理由是
當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時,速度不同,但摩擦力相同
當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時,速度不同,但摩擦力相同
;
(2)比較實驗
1和5
1和5
兩組數(shù)據(jù),可以判斷設(shè)想C是否正確;在實驗中,測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上作
勻速直線
勻速直線
運動;上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中“★“處的數(shù)值,其大小為
2.5
2.5
N
(3)某同學(xué)分析實驗3、4數(shù)據(jù),并支持設(shè)想b,你認(rèn)為他這種分析方法
不正確
不正確
(填“正確“或“不正確“),其理由是
沒有保持壓力相同
沒有保持壓力相同

(4)請你利用上述分析得出的結(jié)論,寫出一種能將門關(guān)緊的方法:
在門與門框間夾物體
在門與門框間夾物體

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