（09嘉興）26．2009年7月22日上午，嘉興將能觀測到本世紀(jì)最重要的一次日全食，屆時嘉興地區(qū)將有近6分鐘時間完全看不見太陽。這一現(xiàn)象可以證明光是       傳播的。同學(xué)們在觀測時一定要使用專用或自制器材，嚴(yán)禁肉眼直接觀察，因?yàn)槿搜壑械木铙w相當(dāng)于       鏡，會對光線起會聚作用，從而灼傷視網(wǎng)膜。

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南平）小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如圖1，小宇猜想限速的原因可能是：車輛的動能越大，發(fā)生交通事故后果越嚴(yán)重．

（1）探究小宇的猜想，如圖2所示讓鐵球從斜面上撞擊木塊，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
序號 鐵球質(zhì)量m/g 鐵球起始高度h/cm 木塊撞擊后的距離s/cm
1 100 10 15
2 100 20 26
3 200 20 41
①為了使鐵球到達(dá)斜面底端時速度相同，小宇將質(zhì)量不等的鐵球從斜面的
同一
同一
高度釋放；
②物理學(xué)中將不易直接測量的量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量，這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法．實(shí)驗(yàn)時鐵球從斜面上釋放，通過改變鐵球的質(zhì)量、速度，比較
木塊被撞擊后運(yùn)動的距離
木塊被撞擊后運(yùn)動的距離
來反映鐵球動能的大�。�
③探究動能與速度、質(zhì)量的關(guān)系，綜合表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
速度越大、質(zhì)量越大，動能就越大
速度越大、質(zhì)量越大，動能就越大
．
（2）下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)研究方法相同的是
C
C

A、推導(dǎo)密度公式
B、認(rèn)識電流時，用水流進(jìn)行類比
C、用吸引大頭針數(shù)目來判定電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
（3）小宇通過互聯(lián)網(wǎng)找到一幅車的質(zhì)量與限制車速關(guān)系的坐標(biāo)圖象．如圖3所示，請你判斷車輛的
質(zhì)量
質(zhì)量
越大，限制車速
越小
越小
．（填“越大”或“越小”）

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建南平卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如圖1，小宇猜想限速的原因可能是：車輛的動能越大，發(fā)生交通事故后果越嚴(yán)重．

（1）探究小宇的猜想，如圖2所示讓鐵球從斜面上撞擊木塊，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

序號    鐵球質(zhì)量m/g 鐵球起始高度h/cm    木塊撞擊后的距離s/cm

1   100 10  15

2   100 20  26

3   200 20  41

①為了使鐵球到達(dá)斜面底端時速度相同，小宇將質(zhì)量不等的鐵球從斜面的　　高度釋放；

②物理學(xué)中將不易直接測量的量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量，這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法．實(shí)驗(yàn)時鐵球從斜面上釋放，通過改變鐵球的質(zhì)量、速度，比較　　來反映鐵球動能的大小．

③探究動能與速度、質(zhì)量的關(guān)系，綜合表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是　　．

（2）下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)研究方法相同的是　　

A、推導(dǎo)密度公式

B、認(rèn)識電流時，用水流進(jìn)行類比

C、用吸引大頭針數(shù)目來判定電磁鐵磁性的強(qiáng)弱

（3）小宇通過互聯(lián)網(wǎng)找到一幅車的質(zhì)量與限制車速關(guān)系的坐標(biāo)圖象．如圖3所示，請你判斷車輛的　　越大，限制車速　　．（填“越大”或“越小”）

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如圖1，小宇猜想限速的原因可能是：車輛的動能越大，發(fā)生交通事故后果越嚴(yán)重．

（1）探究小宇的猜想，如圖2所示讓鐵球從斜面上撞擊木塊，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

序號

鐵球質(zhì)量m/g

鐵球起始高度h/cm

木塊撞擊后的距離s/cm

1

100

10

15

2

100

20

26

3

200

20

41

①為了使鐵球到達(dá)斜面底端時速度相同，小宇將質(zhì)量不等的鐵球從斜面的　_________　高度釋放；

②物理學(xué)中將不易直接測量的量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量，這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法．實(shí)驗(yàn)時鐵球從斜面上釋放，通過改變鐵球的質(zhì)量、速度，比較　_________　來反映鐵球動能的大小．

③探究動能與速度、質(zhì)量的關(guān)系，綜合表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是　_________　．

（2）下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)研究方法相同的是　_________　

A、推導(dǎo)密度公式

B、認(rèn)識電流時，用水流進(jìn)行類比

C、用吸引大頭針數(shù)目來判定電磁鐵磁性的強(qiáng)弱

（3）小宇通過互聯(lián)網(wǎng)找到一幅車的質(zhì)量與限制車速關(guān)系的坐標(biāo)圖象．如圖3所示，請你判斷車輛的　_________　越大，限制車速　_________　．（填“越大”或“越小”）

　

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科目：初中物理 來源： 題型：

（09嘉興）26．2009年7月22日上午，嘉興將能觀測到本世紀(jì)最重要的一次日全食，屆時嘉興地區(qū)將有近6分鐘時間完全看不見太陽。這一現(xiàn)象可以證明光是       傳播的。同學(xué)們在觀測時一定要使用專用或自制器材，嚴(yán)禁肉眼直接觀察，因?yàn)槿搜壑械木铙w相當(dāng)于       鏡，會對光線起會聚作用，從而灼傷視網(wǎng)膜。

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