分析 在實(shí)際測(cè)量中,有些長(zhǎng)度并非直線,如地圖上鐵路或河流的長(zhǎng)度、圓柱體的周長(zhǎng)等,無(wú)法直接測(cè)量,可以借助于易彎曲但彈性不大的細(xì)線等,與被測(cè)物體緊密接觸,然后量出細(xì)棉線的長(zhǎng)度即可,此種方法被稱為“化曲為直法”.
解答 解:由于地圖上鐵路線往往是曲線,不方便直接用刻度尺測(cè)量,可以把細(xì)線仔細(xì)與地圖上鐵路線重合,然后把線拉直,測(cè)出線的長(zhǎng)度,然后根據(jù)比例尺來(lái)計(jì)算出鐵路線的實(shí)際長(zhǎng)度;
故答案為:C;地圖上鐵路線往往是曲線,不便與直接用刻度尺測(cè)量,應(yīng)使用“化曲為直法”.
點(diǎn)評(píng) 本題的解題關(guān)鍵是知道如何將不易測(cè)量的彎曲的物理量轉(zhuǎn)化成易于測(cè)量的直線段.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 排球離開手后還能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)是由于受到慣性的作用 | |
B. | 排球離手后,在上升過程中仍受到手的作用力 | |
C. | 手擊打排球的力大于排球?qū)κ值淖饔昧?/td> | |
D. | 排球上升到最高點(diǎn)時(shí)受力不平衡 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S1、S2閉合,S3斷開 | B. | S2閉合,S1、S3斷開 | ||
C. | S1閉合,S2、S3斷開 | D. | S1、S3閉合,S2斷開 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電流表、電壓表的示數(shù)都增大,總功率也增大 | |
B. | 電流表示數(shù)增大,電壓表示數(shù)減小,總功率不變 | |
C. | 電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)增大,總功率不變 | |
D. | 電流表、電壓表的示數(shù)都減小,總功率也減小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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