【題目】如圖所示，將蘋(píng)果和梨子放入水中后，蘋(píng)果漂浮，梨子沉底．若蘋(píng)果的質(zhì)量、體積及受到的浮力為m1、V1和F1 ， 梨子的質(zhì)量、體積及受到的浮力為m2、V2和F2 ， 現(xiàn)有以下判斷（ ） ( 1 )若m1＞m2 ， 則F1一定小于F2
( 2 )若m1=m2 ， 則F1一定大于F2
( 3 )若V1=V2 ， 則F1一定小于F2
( 4 )若V1＞V2 ， 則F1一定大于F2 ．

A.（1）（3）
B.（1）（4）
C.（2）（3）
D.（2）（4）

【答案】C
【解析】解： 由于蘋(píng)果漂浮，梨子沉底，則根據(jù)浮沉條件可知：
F1=G1=m1g，F(xiàn)2＜G2=m2g，（1）若m1＞m2 ， 則F1＞F2；（2）若m1=m2 ， 則F1＞F2；
由于蘋(píng)果漂浮，梨子沉底，則：
V排1＜V1 ， V排2=V2 ，
由于都是浸在水中，根據(jù)F浮=ρ水gV排可知：（3）若V1=V2 ， 則F1＜F2；（4）若V1＞V2 ， 則V排1與V排2的大小不能比較，所以，F(xiàn)1不一定大于F2 ．
由此分析可知（2）（3）正確．
故選C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解阿基米德原理的相關(guān)知識(shí)，掌握阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開(kāi)的液體所受的重力．這個(gè)規(guī)律叫做阿基米德原理，即 F浮= G排 =ρ液gv排，以及對(duì)物體的浮沉條件及其應(yīng)用的理解，了解物體的浮沉條件：浸沒(méi)在液體中的物體 F�。綠 時(shí)上浮，F(xiàn)浮 = G 時(shí)懸浮，F(xiàn)浮 ＜G 時(shí)下沉．物體浮沉條件的應(yīng)用舉例：（1）輪船（2）潛水艇（3）氣球（4）飛艇、熱氣（5）密度計(jì)（密度計(jì)的刻度是從上到下刻度變大，刻度不均勻，且刻度無(wú)單位．）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】廣西南疆盛產(chǎn)花生，花生是城鄉(xiāng)人民群眾食油的主要來(lái)源．小花同學(xué)為了測(cè)量花生油的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
（1）把天平放在 ， 將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處，調(diào)節(jié) ， 使天平橫梁平衡．
（2）緊接著進(jìn)行以下三項(xiàng)操作： A．用天平測(cè)量燒杯和剩余花生油的總質(zhì)量m1 ， 如圖甲所示；
B．將待測(cè)花生油倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和花生油的總質(zhì)量m，如圖乙所示；
C．從燒杯中倒一部分花生油到量筒中，測(cè)出這部分花生油的體積，如圖丙所示．
以上實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是（填序號(hào)）．
（3）由圖丙可得花生油的體積為cm3 ， 則花生油的密度是g/cm3 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某電流表刻度盤(pán)上除零刻度和最大刻度“3A”能辨認(rèn)外，其他刻度都已模糊不清，只知道指針從零刻度到最大刻度之間轉(zhuǎn)過(guò)的角度是120°．現(xiàn)將一只電阻R1與這只電流表串聯(lián)后接在電源兩端（電源電壓恒定），電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度是96°；若在電路中再串聯(lián)一只R2=3Ω的電阻，電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度是64°．則R1的阻值是（ ）
A.2Ω
B.4.5Ω
C.6Ω
D.18Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】育才中學(xué)科技小組設(shè)計(jì)了一個(gè)可以測(cè)量電阻值的多量程歐姆表，如圖中所示為其中兩個(gè)量程的測(cè)試電路，G為靈敏電流表，其內(nèi)阻Ro=100Ω、電流靈敏度（即指針在滿刻度時(shí)流過(guò)靈敏電流表的電流）U=100μA，R為可調(diào)電阻，阻值變化范圍為0～5kΩ，Rl和R2為定值電阻，R1=15Ω，R2=ll kΩ，E為1.5V干電池，S為量程選擇開(kāi)關(guān)．測(cè)量時(shí)把待測(cè)電阻兩端分別與A、B兩端相接．為了能從靈敏電流表上直接讀出待測(cè)電阻的阻值，需在表盤(pán)上重新標(biāo)注示數(shù)．請(qǐng)回答：
（1）在指針滿偏處，盤(pán)面應(yīng)標(biāo)注的示數(shù)是多少？
（2）當(dāng)A、B間斷開(kāi)時(shí)，指針?biāo)傅奈恢锰�，盤(pán)面應(yīng)標(biāo)注的示數(shù)是多少？
（3）開(kāi)關(guān)分別置于1和2位置時(shí)，在表盤(pán)正中間位置處應(yīng)標(biāo)注的示數(shù)各是多少？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．
（4）該歐姆表表盤(pán)上的刻度是否均勻？請(qǐng)從電路原理上說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲所示電路圖將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器滑片左滑．電路中的電流增大，導(dǎo)線不允許交叉）．閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到（選填“A”或“B”）端．
（2）滑動(dòng)變阻器在本實(shí)驗(yàn)中的作用是① ， ② ．
（3）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
①由圖象可以得出結(jié)論： ． ②上述實(shí)驗(yàn)中，超超用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，接下來(lái)的操作是，將10Ω的電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)．
（4）若電流表的示數(shù)突然變?yōu)?，而電壓表的示數(shù)增大，經(jīng)檢查，電表和導(dǎo)線無(wú)故障，則出現(xiàn)的故障可能是 ．
（5）以上實(shí)驗(yàn)中所用到物理實(shí)驗(yàn)方法是 ， 下列實(shí)驗(yàn)中也用到了該方法的是（填字母）
A．探究杠桿平衡條件 B．探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 C．測(cè)液體的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一種新能源﹣﹣可燃冰，2017年5月18日，我國(guó)在南海開(kāi)采可燃冰獲得成功！1m3可燃冰可分解釋放約168m3的天然氣．可燃冰屬于（選填“可“或“不可”）再生能源．完全燃燒168m3的天然氣可以釋放的熱量為J，若這些熱量全部被水吸收，可以將質(zhì)量為t的水由20℃加熱到70℃[q天然氣=4×107J/m3 ， c水=4.2×103J/（kg℃）]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置，取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的易拉罐中，用相同的裝置加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

溫度/℃

20

30

40

50

加熱時(shí)間/s

甲

0

40

82

126

乙

0

18

40

64


（1）實(shí)驗(yàn)中，可以通過(guò)；（選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”）來(lái)比較兩種液體吸收熱量的多少．
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：與它們升高相同溫度時(shí)，（選填“甲”或“乙”，下同）液體需要吸收的熱量更多；當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，液體冷卻效果更好．
（3）若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑，液體冷卻效果更好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為60kg的工人用如圖甲所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓，滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力變化的圖象如圖乙，機(jī)械中摩擦力及繩重忽略不計(jì)．（g=10N/kg）
（1）影響滑輪組機(jī)械效率的因素之一是 ．
（2）若工人在1min內(nèi)將貨物勻速向上提高了6m，作用在鋼繩上的拉力為400N，求拉力的功率．
（3）求動(dòng)滑輪受到的重力．
（4）該工人豎直向下拉繩子自由端運(yùn)送貨物時(shí)，此滑輪組的機(jī)械效率最大值是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小軒同學(xué)在“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)仔細(xì)觀察甲乙兩圖．

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