14.如圖甲所示,用電流表測電流.

(1)若將線頭M、N都接到電流表為“0.6”接線柱上,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示.則電流表測的是哪盞燈的電流?大小為多大?
(2)將線頭M、N如何連接,才能使電流表的示數(shù)最大?若此時,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則兩次電流表示數(shù)相減,可得流過哪盞燈的電流,大小是多少?

分析 (1)若將線頭M、N都接到電流表為“0.6”接線柱上,此時電流表與L1串聯(lián),測L1的電流.
(2)當(dāng)電流表在干路上時,電流表的示數(shù)將最大,應(yīng)把線頭M連接電流表的“3”接線柱且N連接電流表的“-”接線柱.

解答 解:
(1)將線頭M、N都接到電流表為“0.6”接線柱上,電流表測L1的電流,電流表量程為0-0.6A,分度值為0.02A,讀數(shù)為0.5A;
(2)由并聯(lián)電路中,干路中的電流等于各支路電流之和知,當(dāng)電流表在干路上時,電流表的示數(shù)將最大,應(yīng)把線頭M連接電流表的“3”接線柱且N連接電流表的“-”接線柱.此時的讀數(shù)為0.9A,由(1)知,L1中的電流為0.5A,所以L2中的電流為:0.9A-0.5A=0.4A.
故答案為:(1)0.4;(2)線頭M連接電流表的“3”接線柱且N連接電流表的“-”接線柱;0.4;0.3.
答:(1)測L1的電流,I1=0.5A;
(2)M接“3”N接“一”,可得L2的電流,I2=0.4A.

點評 本題考查了電流表的使用及并聯(lián)電路的電流特點.并聯(lián)電路的干路中電流等于各支路電流之和.電流表在讀數(shù)時要看清量程和分度值.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?
 猜想與假設(shè):
猜想一:可能與籃球的材質(zhì)有關(guān);
猜想二:可能與籃球的充氣情況、質(zhì)量(或大。┯嘘P(guān).
制定計劃與設(shè)計實驗:
在探究猜想一時,小余同學(xué)只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球.設(shè)計了以下實驗方案.
方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的高度;
方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落.觀察比較它們反彈后的高度
方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度.觀察比較它們所需自由下落高度.
評估與交流:
(1)按照方案一探究,其不足之處是很難控制向下拍的力相同.
(2)按照方案二探究.籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越強(qiáng);像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法,在物理學(xué)上,我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法.
(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越弱.
拓展應(yīng)用:類比于機(jī)械效率,我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的比值來描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱,其值越大,則反彈性能就越強(qiáng).

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5.心電圖儀(如圖所示)通過一系列的傳感手段,可將與人心跳對應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運動的坐標(biāo)紙上.醫(yī)生通過心電圖,可以了解到被檢者心跳的情況,例如,測量相鄰兩波峰的時間間隔,便可計算出1min內(nèi)心臟跳動的次數(shù)(即心率).同一臺心電圖儀正常工作時測得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示.若醫(yī)生測量時記下被檢者甲的心率為60次/min.則:

(1)根據(jù)甲的心率為60次/min可知,甲每次心跳時間間隔(即甲心電圖紙帶相鄰波峰走紙所用時間)為1s;
(2)這臺心電圖儀輸出坐標(biāo)紙的走紙速度大小為多少毫米每秒?
(3)乙的心率為多少次每分鐘?

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2.請你在圖中畫出使用剪刀時,杠桿AOB所受動力F1的示意圖及動力臂L1、阻力臂L2

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19.小王同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”,進(jìn)行實驗,步驟如下:
先用雙面膠把一個100g的砝碼固定在50cm長的一塊彈性薄鋼片上,將鋼片的左端固定在桌子的一端;用手水平的抬著鋼片的右端,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖(甲)所示,接著緩緩抬起鋼片右端,與水平方向成一定夾角;繼續(xù)抬高右端,增大鋼片與水平方向的夾角.現(xiàn)象依次如圖(乙)、(丙)、(丁)所示,通過觀察鋼片形變程度可知,對支持面壓強(qiáng)最大的是圖甲,因此得出的探究結(jié)論是斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度增大而減。

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猜想一:可能與鉛球擲出的速度有關(guān)
猜想二:可能與鉛球擲出的角度有關(guān)
(1)請你就這一問題大膽提出不同于小佳的猜想:還可能與鉛球擲出的高度有關(guān).
(2)為了檢驗自己的猜想是否正確,小佳制作了一個小球彈射器,如圖所示.它固定在鐵架臺的一定高度處,能使小球以大小不同的速度和方向射出,小球射出的方向的夾角θ可由固定在鐵架臺上的量角器讀出.通過實驗得到如下數(shù)據(jù):
實驗序號射出速度v/(m•s-1射出角度θ射出的水平距離s/m
11030°10.1
21045°10.9
31060°9.2
41530°21.0
51545°23.4
61560°20.0
72030°36.6
82045°41.0
92060°35.2
①在研究小球射出的水平距離與射出速度大小的關(guān)系時,應(yīng)保持射出角度不變;應(yīng)比較實驗序號為1和4(或7);
②通過比較實驗序號為1、2和3的實驗數(shù)據(jù),可以驗證猜想2是正確的;
③通過分析實驗數(shù)據(jù),可以初步得出:在射出速度相同的情況下,射出方向與水平方向夾角為45°時,射出的水平距離最大.
(3)請你再舉出一個應(yīng)用該實驗的實例:投擲實心球.

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4.用力分別拉形狀相同的鐵弓和竹弓,拉滿的鐵弓能將箭射得很遠(yuǎn),但使用竹弓就不同了;將鋼尺和塑料尺彎曲相同的幅度,鋼尺能把桌上的小球彈得很遠(yuǎn),而塑料尺就不同了.分析上述現(xiàn)象,請你提出一個想探究的問題:物體的彈性勢能的大小與物體的材料是否有關(guān)?.以上兩個實驗都用了同一種重要的物理方法,那就是控制變量法.

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同步練習(xí)冊答案