【題目】小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力大;
②接觸面的粗糙程度;
③接觸面積的大小。
接下來小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想:
(1)實驗中小偉應(yīng)該用彈簧測力計水平_____拉動木塊在長木板上滑動,這樣做的目的是得出拉力等于摩擦力,從而測出木塊所受的摩擦力的大小。
(2)如果小偉要探究猜想②,他應(yīng)該選擇_____兩幅圖所示的實驗步驟來操作,根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下,接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。
(3)小偉要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過程,如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結(jié)果,得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他的結(jié)論可靠嗎?答:_____。小偉在實驗中存在的問題是_____。
【答案】勻速直線 甲和丙 不可靠 沒有控制壓力大小不變
【解析】
(1)實驗中應(yīng)該用彈簧測力計水平勻速直線拉動木塊在長木板上滑動,此時拉力與滑動摩擦力平衡,根據(jù)二力平衡的知識可知拉力大小等于摩擦力大;
(2)要探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,他應(yīng)控制壓力相同,改變接觸面的粗糙程度,所以應(yīng)選擇甲和丙兩幅圖所示的實驗步驟來操作;該實驗可得出的結(jié)論是:在其他條件相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
(3)要探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小的關(guān)系,應(yīng)控制壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,改變接觸面積,他將木塊切去一半,接觸面積變化時,壓力也發(fā)生了變化,即沒有控制壓力大小不變,故他的結(jié)論不可靠。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小宇同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖所示。
(1)實驗中小宇是通過觀察___________來比較壓力作用效果的。
(2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是____________.
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖___所示實驗。此時實驗中要控制:_______不變;
(4)小宇同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他在探究過程中存在的問題是__________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小林同學通過學習,總結(jié)了以下幾方面的物理觀點:
①汽油機的做功沖程中,燃氣的內(nèi)能逐漸增大
②飛機能夠升空是因為受到空氣的浮力
③兩個串聯(lián)的燈泡,一個較亮,一個較暗,是因為較亮的燈泡電阻較大
④岸邊的人看到水中的魚變淺,是因為光在水面發(fā)生折射時折射角大于入射角
⑤神舟飛船離開地面加速上升時,機械能不斷增大
⑥輪船從大海駛?cè)腴L江,排開水的體積變大,所受浮力變大
其中正確的是
A. 只有①②④ B. 只有②③④⑤ C. ③④⑤ D. ②⑤⑥
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時,小麗提出如下猜想:
猜想一:浮力的大小跟物體排開液體的體積有關(guān);
猜想二:浮力的大小跟液體的密度有關(guān);
猜想三:浮力的大小跟物體的密度有關(guān).
(1)小麗用重為3.2N的物體A做了如圖1所示的實驗,該實驗驗證了猜想_____是正確的。可得出:在同種液體中,物體排開液體的體積越大,受到的浮力____。實驗中,物體A浸沒時受到的浮力為____N,方向____。
(2)下表是小麗驗證猜想二時收集的實驗數(shù)據(jù):
液體種類 | 物體A在液體中的狀態(tài) | 彈簧測力計的示數(shù)/N | 物體A受到的浮力/N |
酒精 | 浸沒 | 1.4 | 1.8 |
鹽水 | 浸沒 | 0.8 | 2.4 |
分析比較表中數(shù)據(jù)和圖1實驗中__________(填“甲”、“乙”或“丙”)的數(shù)據(jù)可知:浮力的大小與液體的密度__________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
(3)為驗證猜想三,小麗選用了與物體A密度不同的物體B進行實驗,她將物體B逐漸浸入水中,容器中的水面上升至圖示O位置時,發(fā)現(xiàn)棉線松弛,彈簧測力計示數(shù)為0,如圖2所示。取出物體B后,小麗又將物體A緩慢浸入水中,她在水面上升到__________(填“O點之上” “O點”或“O點之下”)位置時,讀取彈簧測力計的示數(shù),這樣做是為了控制____________________相同,以便判斷浮力的大小與物體的密度是否有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上,在12牛的水平拉力F1作用下,A、B一起做勻速直線運動,此時木塊A受到的摩擦力為_______牛,木塊B所受的摩擦力為_____牛;若將A、B緊靠著放在水平桌面上,用水平力F2推A使它們一起做勻速直線運動(如圖乙所示),則推力F2=_____牛。
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【題目】熱傳導(dǎo)
熱傳遞是指熱力學過程中改變系統(tǒng)狀態(tài)的方式之一,另一種方式為做功。只要物體之間或同一物體的不同部分存在著溫度差,就會有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生。熱傳遞的方式有三種:傳導(dǎo)、對流、輻射。
如圖所示,用凡士林在金屬棒上粘幾根火柴,然后用酒精燈給金屬棒的A端加熱?梢钥吹,離A端最近的火柴先掉下,然后其它幾根火柴依次掉下,離A端越遠的火柴掉下得越遲。這表明,熱是從金屬棒溫度高的一端沿著金屬棒傳到溫度低的一端。這種現(xiàn)象就是熱傳導(dǎo)現(xiàn)象。
熱從物體溫度高的部分沿著物體傳到溫度低的部分,叫做傳導(dǎo)。各種物質(zhì)都能夠傳導(dǎo)熱,但是不同物質(zhì)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)不同。善于傳導(dǎo)熱的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體。不善于傳導(dǎo)熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體。金屬都是熱的良導(dǎo)體,瓷、木頭、棉花等都是熱的不良導(dǎo)體。
請根據(jù)上述材料,回答下列問題
(1)只要物體之間或同一物體的不同部分存在著__________差,就會有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生。
(2)熱從物體溫度高的部分沿著物體傳到溫度低的部分,叫做__________。
(3)把鋼勺和瓷勺同時放在熱湯里面,鋼勺柄很快就燙手,瓷勺柄很久也不燙手。這是因為_______。
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【題目】一平底玻璃杯放在水平桌面上,內(nèi)裝150 g的水,杯子與桌面的接觸面積是10 cm2,如圖所示。求:(g取10 N/kg)
(1)水對杯底的壓強;
(2)若桌面所受玻璃杯的壓強是2.7×103 Pa,求玻璃杯的質(zhì)量。
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【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗置如圖所示。
(1)實驗中應(yīng)取_________相等的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時,通過比較_________來判斷吸熱能力的強弱。
(2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到40℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲_________Q乙.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 28 | 32 | 36 | 40 | 44 |
乙的溫度/℃ | 12 | 19 | 26 | 33 | 40 |
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知_________物質(zhì)的吸熱能力強。(選填“甲”或“乙”)
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【題目】測串聯(lián)電路的電壓
(1)如圖,L1和L2是串聯(lián)關(guān)系。要測量L1的電壓需要將電壓表接在_____兩端。要測量L2的電壓需要將電壓表接在_____兩端。要測電源電壓只要直接將電壓表并聯(lián)在電源兩端就行。
(2)按圖連接電路,測出L1,L2和電源電壓,將數(shù)據(jù)填入下表。
(3)分析表中數(shù)據(jù),得出結(jié)論:串聯(lián)電路中,_____。用公式可以表示為:_____。
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