【題目】小明用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，分別在相同時(shí)間內(nèi)將同一重物勻速提升相同高度，每個(gè)滑輪的重均相等，不計(jì)繩重及摩擦。針對(duì)這一現(xiàn)象，小明得出了4個(gè)結(jié)論：①F1做的功等于F2做的功；②甲滑輪組的機(jī)械效率等于乙滑輪組的機(jī)械效率；③使用乙滑輪組比甲滑輪組更加省力；④F1做功的功率等于F2做功的功率；其中正確的為（ ）

A. ①、②、③ B. ②、③、④ C. ①、③、④ D. ①、②、③、④

【答案】D

【解析】

①在不計(jì)繩重及摩擦?xí)r，拉力做的功等于提升物體和動(dòng)滑輪做的功，因?yàn)槲镏叵嗤�，提升的高度相同，所以兩次拉力做的功都等于�?/span>，故F1做的功等于F2做的功，①正確；

②在不計(jì)繩重及摩擦?xí)r，甲滑輪組和乙滑輪組的機(jī)械效率都為：

，即機(jī)械效率相等，故②正確；

③甲滑輪組由兩段繩子承重，拉力為：；

乙滑輪組由三段繩子承重，拉力為：；

所以使用乙滑輪組比甲滑輪組更加省力，③正確；

④兩次拉力做的功，用時(shí)也相等，根據(jù)知，F1做功的功率等于F2做功的功率，④正確；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖，一架國航由成都飛往廣州的波音客機(jī)的機(jī)載雷達(dá)罩在數(shù)千米高空被小鳥撞出一個(gè)大凹洞，機(jī)組人員處置得當(dāng)，事件未造成人員傷亡。下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)的說法正確的是

A. 小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)，小鳥只是施力物體 B. 小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)，飛機(jī)只是受力物體

C. 小鳥能撞破飛機(jī)，說明力可以改變物體的形狀 D. 小鳥撞飛機(jī)的力大于飛機(jī)撞小鳥的力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，騎自行車出行郊游，是一種時(shí)尚、環(huán)保的生活方式。當(dāng)我們?cè)谄街甭访嫔蟿蛩傧蚯膀T行時(shí)，以下說法正確的是（ ）

A. 若自行車停下，慣性就消失了

B. 自行車受到的動(dòng)力大于自行車受到的阻力

C. 路面受到的壓力與人受到的支持力是一對(duì)平衡力

D. 人和車受到的重力與地面對(duì)人和車的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小夢(mèng)同學(xué)用如圖所示的裝置“研究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)”。

（1）實(shí)驗(yàn)中需要用到的測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì)和_______。

（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向_______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼上升。

（3）請(qǐng)將小夢(mèng)設(shè)計(jì)的記錄表格中未填寫的測(cè)量項(xiàng)目補(bǔ)充完整。_______

（4）比較1和2兩次實(shí)驗(yàn)可知：使用定滑輪的好處是_______。

（5）依據(jù)杠桿平衡條件分析，使用動(dòng)滑輪提升物體所用的力是直接提升物體所用力的一半，但分析第3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)卻不符合這樣的關(guān)系，造成這種現(xiàn)象的主要原因是_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個(gè)體積30cm3、質(zhì)量為178g的空心銅球，若在其空心部分鑄滿鋁，則鋁的重力是多少N？（ρ鋁=2.7×103kg/m3，ρ銅=8.9×103kg/m3，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示滑輪組豎直向上勻速提升重物，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 提升重物時(shí)，重物的機(jī)械能增加

B. 物重相同時(shí)，減輕動(dòng)滑輪的重力，可以提高滑輪組機(jī)械效率

C. 將同一重物提升不同高度時(shí)，繩子拉力所做功相同

D. 用相同的拉力以不同速度提升同一重物時(shí)，拉力做功功率不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是工人將重160N的物體勻速放下的過程，已知物體下降的距離為3m，用時(shí)3s，工人的拉力為50N，工人質(zhì)量為50kg。（物體未浸入水中，且不計(jì)繩重及摩擦）

（1）求工人放繩的速度。

（2）求滑輪組的效率η1

（3）如果物體完全浸沒水中后滑輪的機(jī)械效率為η2，已知η1：η2=4：3（物體在水中仍勻速下降，動(dòng)滑輪不會(huì)浸入水中且不計(jì)繩重及摩擦，g=10N/kg）。求當(dāng)物體完全浸沒水中后，工人對(duì)地面的壓力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中，小紅與小明的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖甲、乙所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓研究對(duì)象處于_____狀態(tài)。

（2）小明的實(shí)驗(yàn)方案與小紅的相比_____

A．有效地克服了研究對(duì)象與支承面之間的摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

B．有效地克服了研究對(duì)象與支承面之間的支持力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

C．有效地克服了二力不在一條直線上的弊端

D．有效地減小了研究對(duì)象的質(zhì)量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

（3）圖乙所示實(shí)驗(yàn)中，小卡片的質(zhì)量要盡可能_____。在小卡片靜止時(shí)，小明將小卡片順時(shí)針轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小卡片將會(huì)_____（選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”），此現(xiàn)象說明二力平衡時(shí)兩個(gè)力必須_____。

（4）圖中的小卡片已處于靜止?fàn)顟B(tài)，小明用剪刀把小紙片一剪兩半，紙片向兩邊運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體重12牛，在10牛的拉力作用下沿斜面勻速從斜面的底端到頂端，已知斜面長2m，高1m。

（1）物體從斜面的底端拉到頂端用的時(shí)間為5秒。則拉力做功的功率_______

（2）然后再利用該裝置使同一物體從頂端勻速下滑至底部，則拉力為_______牛。

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