如圖所示,是研究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關的實驗.
(1)做該實驗時,除了圖中所示的器材外,還應該有 ______.
(2)實驗中,是通過觀察 ______來粗略地說明電流產(chǎn)生熱量的多少的.
(3)就這一實驗而言,下列兩種認識中正確的是 ______(填字母).
A.通過該實驗能夠得出焦耳定律
B.通過該實驗只能初步知道電流越大、電阻越大、通電時間越長產(chǎn)生的熱量越多.

【答案】分析:解答本題的關鍵就是根據(jù)焦耳定律知道熱量與電流、電阻、時間有關,知道測量電流的儀器是電流表,測量時間用秒表,反應熱量多少用溫度計,而電阻是已知的,然后通過實驗定性判斷熱量的決定因素.
解答:解:(1)根據(jù)焦耳定律知道,熱量與電流、電阻、通電時間有關,測量電流用的電流表已經(jīng)有了,兩個電阻阻值是已知的,熱量多少可通過自制溫度計來粗略測量,缺少測量時間的儀器.
故答案是:秒表;
(2)兩個燒瓶中煤油的質(zhì)量和初始溫度相同,根據(jù)熱脹冷縮的原理,吸收熱量多的溫度高,液柱膨脹的多,上升的高.
故答案是:液柱上升的高度;
(3)由于本實驗中無法精確測量熱量的多少,因此只能定性判斷熱量與電流、電阻、時間的關系.
故答案選B.
點評:解答本題要明確各個物理量的測量方法,電流大小用電流表測量,熱量多少應溫度計示數(shù)來反映,電阻阻值都是給定的,時間用秒表測量.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是研究電流熱效應的部分實驗電路,甲電阻絲的阻值小于乙電阻絲的阻值.比較通電后兩根電阻絲各自兩端的電壓U、U以及它們在相同時間內(nèi)分別產(chǎn)生的熱量Q、Q的大小,下面關系中正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是研究電流做功與哪些因素有關的實驗電路,甲電阻絲的阻值小于乙電阻絲的阻值.比較通電后兩根電阻絲各自通過的電流I、I以及它們在相同時間內(nèi)電流做功的多少W、W的大小,下面關系中正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是研究“電流的熱效應跟電阻大小的關系”的實驗電路圖.兩個燒瓶盛著等量的煤油,溫度計顯示煤油的溫度,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶甲中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶乙中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.請完成這個實驗:
(1)請你用筆畫線作導線,幫他完成電路.
(2)這樣連接的目的是
控制電流相等,通電時間相等
控制電流相等,通電時間相等

(3)實驗過程中可以觀察到甲瓶中溫度計的示數(shù)小于乙瓶中溫度計的示數(shù),這表明
在電流和通電時間一定時,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多
在電流和通電時間一定時,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是研究電流與電阻關系的實驗電路圖.實驗過程中,當電阻R1由5Ω變?yōu)?0Ω時,為使R1兩端的電壓保持不變,滑片應向哪端滑動( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示,是研究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關的實驗,甲乙兩套裝置都是電阻絲置于盛滿煤油的燒瓶中,并且燒瓶口插有兩頭開通的玻璃管.
(1)實驗中,是通過觀察
玻璃管內(nèi)液面高度
玻璃管內(nèi)液面高度
來粗略地說明電流產(chǎn)生熱量的多少的.
(2)開關閉合前,玻璃管內(nèi)的煤油液面相平,已知電阻絲R>R,閉合開關后保持滑動變阻器阻值不變,一段時間后觀察到圖示情景,可以得到結(jié)論:
電流和時間相同,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多
電流和時間相同,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多

(3)在上述步驟的基礎上,加長觀察時間,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)的煤油液面都在不斷升高,可以得到結(jié)論:
電流和電阻不變,通電時間越長,電流產(chǎn)生的熱量越多
電流和電阻不變,通電時間越長,電流產(chǎn)生的熱量越多

(4)如果要比較電流變大后電流產(chǎn)生的熱量會怎樣,可以在步驟(3)后,觀察兩個玻璃管內(nèi)的煤油液面,記錄下高度分別為h1和h2,記錄實驗持續(xù)的時間為t,然后斷開開關,用兩個完全相同的實驗裝置換下甲乙實驗裝置,(請完成這個實驗步驟)
向左移動滑動變阻器的滑片,閉合開關,持續(xù)實驗時間t,觀察兩個玻璃管內(nèi)的煤油液面,記錄下高度分別為h1′和h2′,并與h1和h2進行比較
向左移動滑動變阻器的滑片,閉合開關,持續(xù)實驗時間t,觀察兩個玻璃管內(nèi)的煤油液面,記錄下高度分別為h1′和h2′,并與h1和h2進行比較

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