(2008?三明)觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的重要方法.在下列圖示中,圖
4
4
是探究感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn);圖
1
1
是研究動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn).圖
3
3
是用于說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性;圖2是研究
擴(kuò)散現(xiàn)象
擴(kuò)散現(xiàn)象
的實(shí)驗(yàn).
分析:(1)滾擺上升和下降的過(guò)程是動(dòng)能和重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化的過(guò)程.
(2)水中滴入紅墨水,整杯水變紅了,這是擴(kuò)散現(xiàn)象.
(3)運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的.判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止,一定先選擇一個(gè)參照物.
(4)閉合電路的一部分在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生,這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象.
解答:解:圖1是研究動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn).
圖2是整杯水變紅,是研究擴(kuò)散現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn).
圖3汽車行駛過(guò)程中,地面上的行人說(shuō)乘客運(yùn)動(dòng)真快,司機(jī)說(shuō)乘客不動(dòng),是用于說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性;
圖4是探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn);
故答案為:4;1;3;擴(kuò)散現(xiàn)象.
點(diǎn)評(píng):(1)掌握重力勢(shì)能、動(dòng)能、彈性勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化.
(2)掌握擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子是不停的運(yùn)動(dòng)的,能辨別生活中的擴(kuò)散現(xiàn)象.
(3)掌握判斷運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí),首先選擇參照物,參照物不同,結(jié)論一般不同,
(4)掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件、應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?三明)自然界和生活中的許多現(xiàn)象與物理有關(guān):
(1)“5?12”四川大地震形成了許多堰塞湖,它對(duì)災(zāi)區(qū)人民造成較大威脅的原因是:由于堰塞湖的水位上升,水對(duì)堰塞湖壩體的壓強(qiáng)
變大
變大
,容易發(fā)生潰堤.
(2)火車站臺(tái)上都設(shè)有安全線,人應(yīng)站在安全線外.人若站在安全線內(nèi),當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)火車周圍的空氣流速加快,壓強(qiáng)
變小
變小
,人會(huì)被外們叫空氣壓向火車.
(3)脫手后的氫氣球上升到一定高度時(shí)會(huì)自動(dòng)破裂,是因?yàn)殡S著高度的增加,空氣的密度減小,
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)
減小,氣球向外膨脹而破裂.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?三明)在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰后時(shí)水中氣泡的上升情形不同,如甲乙圖中的
圖表示的是水沸騰時(shí)的情形;沸騰時(shí)水的溫度如圖丙所示,水的沸點(diǎn)是
99℃
99℃

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?三明)觀察圖1的實(shí)物電路,當(dāng)把自制變阻器的導(dǎo)線夾置于B端時(shí),其電路圖如圖2所示,現(xiàn)請(qǐng)你在圖3的虛線框內(nèi)畫出導(dǎo)線夾置于A端時(shí)的電路圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(08福建三明)觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)目物理的重要方法。在下列圖示中,圖____________是探究感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn);圖____________是研究動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn).圖___________是用于說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性;圖5是研究___________________的實(shí)驗(yàn).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案