20.小明家有一個標(biāo)“220V,1100W”的燈泡.若此時他家的實際電壓是210V,這時燈泡的實際功率是1002W.

分析 (1)已知燈泡額定電壓和額定功率,利用公式R=$\frac{{U}_{額}^{2}}{{P}_{額}}$得到燈絲電阻;
(2)已知燈絲電阻和兩端電壓,利用公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得到實際功率.

解答 解:由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,燈絲的電阻:
R=$\frac{{U}_{額}^{2}}{{P}_{額}}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{1100W}$=44Ω,
接到210V的電路上,燈泡的實際功率:
P=$\frac{{U}_{實}^{2}}{R}$=$\frac{{(210V)}^{2}}{44Ω}$≈1002W.
故答案為:1002W.

點評 本題考查了電阻和電功率的計算,利用好電功率公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.甲、乙兩電阻的電流與電壓的關(guān)系如圖所示,將甲、乙串聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端,則流過電阻甲的電流為( 。
A.0.6AB.0.4AC.0.2AD.0.1A

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.甲、乙兩物體先后從同地沿同方向做勻速直線運動.甲比乙先運動2秒,甲運動6 秒時通過的路程為 6 米,此時甲、乙間的距離為2米.在圖中所示的a、b、c三條圖線中,乙的s-t圖(  )
 
A.一定是圖線cB.不可能是圖線bC.一定是圖線aD.不可能是圖線c

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在研究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)把杠桿掛在支架上,實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,將杠桿右端的螺母向左側(cè)調(diào)節(jié)(填“左”或“右”),可使杠桿在水平位置平衡.
(2)調(diào)節(jié)好杠桿后,如圖所示.小立在杠桿的A點掛了3個鉤碼,小鋼又從鉤碼盒中取出兩個鉤碼掛在杠桿的B點.如果小鋼此時放開手,杠桿能平衡嗎?說說你的見解:F1L1≠F2L2,故杠桿不能平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在“測量小燈泡的電阻”實驗中,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)電路接通后,小明發(fā)現(xiàn)移動滑動變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小時,電壓表的示數(shù)也變小了,你認(rèn)為電路連接中存在的錯誤是將電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端了.
(2)改正電路后,他將測得的數(shù)據(jù)結(jié)果填在下面的表格中:
       次數(shù)
物理量
1234
電壓U/V2.52.01.51.0
電流I/A0.300.260.220.20
電阻R/Ω
小燈泡正常發(fā)光時的電阻為8.3Ω(保留一位小數(shù)).
(3)分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這說明燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(4)小明還想測出一段電爐絲的電阻值,可是在連接電路時發(fā)現(xiàn)電流表已被燒壞;請你利用現(xiàn)有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干),幫助小明設(shè)計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路.把你設(shè)計的實驗電路圖畫在虛線框內(nèi)(電爐絲的符號為“”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在探究“電壓一定時,電流跟電阻關(guān)系”的實驗中,設(shè)計電路圖如圖甲所示.變阻器是規(guī)格“10Ω0.5A”“20Ω1A”“50Ω2A”中的一個
(1)根據(jù)圖甲用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙實物連接成完整電路(導(dǎo)線不允許交叉)

(2)連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近5.5v.造成這一現(xiàn)象的原因可能是C
A.電流表壞了              B.滑動變阻器短路
C.電阻處接觸不良          D.電阻短路
(3)排除電路故障后成功完成了5次實驗.進(jìn)行第1次實驗,剛閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)此時電流表示數(shù)為0.1A,多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓示數(shù)3V,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.表格中第5次實驗所缺的數(shù)據(jù)應(yīng)該寫0.1.
實驗次數(shù)12345
電阻R/Ω510152030
電流I/A0.30.20.15

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,用硬紙片把收音機(jī)的一個喇叭糊起來,做成一個“舞臺”,當(dāng)你打開收音機(jī)時臺上一個小人在音樂聲中翩翩起舞.關(guān)于這個現(xiàn)象,下列說法中不正確的是( 。
A.聽到的聲音是由廣播電臺發(fā)出,靠電磁波傳來的
B.紙小人跳舞說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
C.音樂聲越大,小人舞動的越劇烈,說明物體的音調(diào)越高,產(chǎn)生聲音的響度越大
D.關(guān)掉聲音是從聲源處減弱噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在“測定小燈泡的功率”的實驗中,所用小燈泡的額定電壓是2.5V,第一小組按要求連接電路,進(jìn)行實驗,測出了一組實驗數(shù)據(jù),并記錄了小燈泡亮度的變化情況,結(jié)果如表所示:

電壓/V2.002.502.80
電流/A0.270.300.32
亮度變化暗→亮
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將第一小組的實物圖連接完整.該小組小燈泡額定功率是0.75W,還可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨溫度的升高而變大(選填“變大”或“變小”).
(2)第二小組接好電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈較暗,電流表、電壓表示數(shù)均不為零,移動滑動變阻器滑片,電流表和電壓表 指針不隨著發(fā)生變化,經(jīng)過檢查各元件正常,則故障可能是滑動變阻器下邊兩個接線柱接入了電路.
(3)改正電路后進(jìn)行實驗,測得某次實驗結(jié)果如圖丙所示,你認(rèn)為該同學(xué)的實驗操作不妥之處是電流表量程太大,改進(jìn)的辦法是換用小量程(0-0.6A).
(4)實驗時某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表損壞,他們想設(shè)計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗,于是向老師要了一個阻值為R0的定值電阻(阻值適當(dāng))和一個單刀雙擲開關(guān)(符號為:),借助原有的實驗器材,順利完成了實驗,假如由你來做該實驗,要求電路只連接一次,請畫出實驗電路圖.

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