如表所示為小紅在“測定液體密度”的實驗中記錄的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得液體密度是________，容器的質(zhì)量為________．

答案：略
解析：

1.0×kg/,4.9×kg


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小雪和小紅在進行“測滑輪組的機械效率”實驗時，一起組裝好如圖所示的實驗裝置，她們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置．小紅勻速向上拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N；同時小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測量準確無誤．其它被測量和計算數(shù)據(jù)如下表：
鉤碼重
G（N）		 彈簧測力計
提升高度s（ m）		 有用功
W有 （J）		 總功
W總（J）		 機械
效率η
    2     0.4     0.2   0.2   100%
（1）小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為1OO%，她們意識到出現(xiàn)了錯誤．請你幫她們找出原因：
彈簧測力計提升的高度測量錯誤，應(yīng)為0.5m
彈簧測力計提升的高度測量錯誤，應(yīng)為0.5m

（2）其它測量值不變，她們改正錯誤后，則測得此時滑輪組的機械效率為
80%
80%
．
（3）若沒有刻度尺，也能測出滑輪組的機械效率，其數(shù)學(xué)表達式為η=
G
nF
×100%
G
nF
×100%

（4）若提升的鉤碼重增加到6N，則該滑輪組的機械效率將
變大
變大
．（填如何變化）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在測定小燈泡額定功率的實驗中 （所用燈泡的額定電壓U0=3.8V）．
（1）小明實驗小組采用圖甲的方案，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈都不亮，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)約為6V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
；排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，直到電壓表的示數(shù)為3.8V，觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為
1.14
1.14
W．
（2）小紅實驗小組設(shè)計了另一種實驗方案（其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知）．①電路如圖丙所示，小紅按電路圖連接好電路；②開關(guān)S拔到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1；③開關(guān)S拔到位置2，滑片位置
不動
不動
（選填“向右移”、“向左移”或“不動”），讀出電流表示數(shù)I2．先算出燈泡的電阻：RL=
I1R
I2- I1
I1R
I2- I1
（請你用所測的物理量表示），再根據(jù)P0=U02/RL，計算燈泡的額定功率．他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值相差較大，原因是
燈泡電阻隨溫度的變化而變化，題中所求電阻值RL與燈泡正常發(fā)光時的阻值不相等，所以根據(jù)P0=
U
2
0
RL
求出的功率與額定功率的真實值相差較大
燈泡電阻隨溫度的變化而變化，題中所求電阻值RL與燈泡正常發(fā)光時的阻值不相等，所以根據(jù)P0=
U
2
0
RL
求出的功率與額定功率的真實值相差較大
．仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟2改為：
開關(guān)S拔到位置1，移動滑片P直到電流表示數(shù)為I1=
U0
R
=
3.8V
R
為止，讀出電流表示數(shù)I1
開關(guān)S拔到位置1，移動滑片P直到電流表示數(shù)為I1=
U0
R
=
3.8V
R
為止，讀出電流表示數(shù)I1
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示是小紅同學(xué)測定“2.5V  1W”的小燈泡電阻的實物連接圖．

（1）電源電壓6V，請用筆畫線代替導(dǎo)線，幫她完成電路的連接．
（2）電路連接無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有偏轉(zhuǎn)，請幫她找出故障的原因（填下列故障原因的代號）
C
C

A、小燈泡短路     B、電源接觸不良
C、小燈泡斷路   D、電流表內(nèi)部短路
（3）排除故障后閉合開關(guān)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的電阻為
16.67
16.67
Ω（保留一位小數(shù)）．為測得額定電壓下的燈絲電阻，滑動變阻器滑片P應(yīng)向
右
右
端移動（填“左”或“右”）．
（4）測得了燈絲在三種不同電壓下的阻值，然后求出它們的平均值當作燈絲的電阻，你認為這種做法對嗎？并說明理由． 答：
不對，測量中不同狀態(tài)下燈絲電阻是不同的
不對，測量中不同狀態(tài)下燈絲電阻是不同的
．

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科目：初中物理 來源：物理課外練習(xí)　八年級下學(xué)期用 北京課改版 題型：058

實驗與探究：如圖所示，小紅同學(xué)在做研究杠桿的平衡條件的實驗．

(1)掛鉤碼前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高，她將右端的螺母向________(填“左”或“右”)移，直到杠桿靜止在________位置，這樣做的目的是________．

(2)完成了(1)后，小紅接著做了如上圖的三次實驗，其中每只鉤碼重1 N，杠桿上每一個格長為1 cm．

(3)請你幫助小紅完成下面表格：(假定左邊為動力)．

(4)由表中的數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？

(5)小紅在用如圖所示的裝置檢驗杠桿的平衡條件時，調(diào)節(jié)左端鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，使杠桿平衡，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1＝2.61 N，測得F2＝1.96 N，測定O到兩個力的作用點的距離OA＝25 cm，OB＝20 cm．她將數(shù)據(jù)帶入平衡公式，發(fā)現(xiàn)乘積不等，從而認為杠桿平衡的條件不一定是F1·L1＝F2·L2．她失誤在什么地方？

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科目：初中物理 來源：江蘇省如皋市三校2012屆九年級10月聯(lián)考物理試題 題型：058

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

(1)分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：

①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是________，應(yīng)為________；

②滑輪組的機械效率與________無關(guān)．

(2)小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖所示．

①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變________；

②當這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率________(選填“相同”或“不相同”)，理由是：________．

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同步練習(xí)冊答案