小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究小車滑下來的運(yùn)動(dòng)速度．小車從帶刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A．B．C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字從左至右的單位分別是“小時(shí)：分：秒”）
（1）實(shí)驗(yàn)中為了便于及時(shí)觀察電子表進(jìn)行計(jì)時(shí)，小車的速度不能太快，所以應(yīng)使斜面的坡度較
小
小
（填“大”或“小”）
（2）請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息回答：sBC=
5.00
5.00
cm  tBC=
1
1
s  vBC=
0.05
0.05
m/s
（3）通過分別計(jì)算A到B、A到C、B到C三段的平均速度，證明小車下滑的速度是變
大
大
的．
分析：（1）物體沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，由于受力不平衡，會(huì)沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)；
（2）讀出B、C對(duì)應(yīng)的刻度值和時(shí)間，就能算出sBC、tBC，用公式v=
s
t
能算出其平均速度．
（3）讀出A、B、C對(duì)應(yīng)的刻度值和時(shí)間，就能算出SAB、SBC、SAC和tAB、tBC、tAC，用公式v=
s
t
能算出各段的平均速度，然后進(jìn)行比較．
解答：解：（1）斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)越快，過某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短，計(jì)時(shí)會(huì)越困難，所以為使計(jì)時(shí)方便，斜面坡度應(yīng)��；
（2）由圖示，sA=10.00cm，sB=6.00cm，sc=1cm，tA=15：35：20，tB=15：35：22，tC=15：35：23．
所以sBC=sB-sC=6.00cm-1.00cm=5.00cm=0.05m，tBC=1s，
所以BC段的速度：
vBC=
sBC
tBC
=
0.05m
1s
=0.05m/s；
（3）sAB=sA-sB=10.00cm-6.00cm=4.00cm=0.04m，tAB=2s，
所以AB段的速度：
vAB=
sAB
tAB
=
0.04cm
2s
=0.02m/s，
sAC=sA-sC=10.00cm-1.00cm=9.00cm=0.09m，tAC=3s，
所以AC段的速度：
vAC=
sAC
tAC
=
0.09m
3s
=0.03m/s，
通過以上計(jì)算可以比較得出，小車下滑的速度是變大的．
故答案為：（1）�。唬�2）5.00；1；0.05；（3）大．
點(diǎn)評(píng)：“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)，一定學(xué)會(huì)讀出路程和時(shí)間，嚴(yán)格按平均速度的定義代入v=
s
t
算出平均速度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路做“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)．其中小燈泡的額定電壓為3.8V．
（1）圖中的①和②表示電表，請(qǐng)你指出它們分別代表什么電表？
①是
電壓
電壓
表，②是
電流
電流
表．
（2）小明剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的小雨一驚，提醒小明實(shí)驗(yàn)中有問題．小明想：我的實(shí)驗(yàn)連線沒有出問題啊！請(qǐng)你幫助小明找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：①
連線時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開，不能閉合
連線時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開，不能閉合
②
滑動(dòng)變阻器滑片未處于阻值最大處
滑動(dòng)變阻器滑片未處于阻值最大處

（3）改正電路正確無誤后連接好電路后，小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，但是由于小明同學(xué)的疏忽，做完實(shí)驗(yàn)后才發(fā)現(xiàn)，把測(cè)量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中．請(qǐng)你幫助小明同學(xué)把記錄在草稿紙上的電流值填入表中．
其數(shù)據(jù)有：0.34   0.4   0.33
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 2.0 3.0 3.8
電流I/A
經(jīng)計(jì)算小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值R=
9.5
9.5
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?建鄴區(qū)一模）小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”
（1）為完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)在圖中MN之間接入
B
B
（選填序號(hào)）
A．電源           B．靈敏電流計(jì)         C．導(dǎo)線         D．滑動(dòng)變阻器
（2）正確選擇實(shí)驗(yàn)器材并進(jìn)行操作后，可得結(jié)論：閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場(chǎng)中做
切割磁感線
切割磁感線
運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
就是利用此原理工作的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?武漢模擬）小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件．
次數(shù) F1/N L1/cm F2/N L2/cm
1 1 8 2 4
2 2 8 1 16
3 2 12 3 8
（1）為了方便測(cè)量
力臂大小
力臂大小
，應(yīng)該將杠桿調(diào)至水平位置平衡．調(diào)節(jié)時(shí)若杠桿右端稍低，可只將右端的平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)．
（2）小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后，通過加掛鉤碼分別改變F1和F2，并測(cè)出對(duì)應(yīng)的力臂l1和l2，記錄如表中所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．小明得出杠桿的平衡條件是：“動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”．小紅認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，小紅將圖中的F1改用彈簧測(cè)力計(jì)來拉，實(shí)驗(yàn)時(shí)改變拉力的
方向
方向
，仍使杠桿在水平位置平衡，比較拉力的
大小
大小
，即可證明小紅的判斷是否正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端螺母向
右
右
（左或右）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）如果實(shí)驗(yàn)中所用鉤碼的質(zhì)量都相等，如圖所示，應(yīng)在甲圖中杠桿的A點(diǎn)處應(yīng)該掛
4
4
個(gè)鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡；平衡后若再給兩邊分別加掛上同樣的重物，則杠桿將
右端下沉
右端下沉
（選填“仍平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，若每個(gè)鉤碼重1N，保持右側(cè)鉤碼的只數(shù)和位置不變，在A處施加一個(gè)豎直方向的力，也使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)力的方向應(yīng)
豎直向下
豎直向下
，大小為
4
4
N．
（4）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析．這樣做的目的是
減小實(shí)驗(yàn)誤差，使結(jié)論具有普遍性
減小實(shí)驗(yàn)誤差，使結(jié)論具有普遍性
．
（5）如圖乙所示，長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)“拉力──距離傳感器”豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖丙中圖象所示．可知該金屬桿重
5
5
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“速度的變化”，請(qǐng)回答：
①本實(shí)驗(yàn)的原理是
v=
s
t
v=
s
t
；
②實(shí)驗(yàn)中除了斜面，金屬片，小車外，還需要的儀器有秒表和
米尺
米尺
；
③實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，s1=100cm，用停表分別測(cè)出小車到達(dá)中點(diǎn)和底端的不同時(shí)刻 （秒表每格為1s），則該次實(shí)驗(yàn)中小車通過下半程的平均速度是
25
25
m/s，小車通過全程的平均速度是
20
20
m/s．

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同步練習(xí)冊(cè)答案