2.如圖記錄了甲、乙兩車(chē)同時(shí)在同一平直公路上行駛時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程,以下分析正確的是( 。
A.甲車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),乙車(chē)做變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
B.在每段相同的時(shí)間內(nèi),甲車(chē)的平均速度都比乙車(chē)的大
C.在20~30 s的時(shí)間內(nèi),甲車(chē)的平均速度比乙車(chē)的大
D.在0~40 s的時(shí)間內(nèi),甲、乙兩車(chē)的平均速度大小相等

分析 (1)物體在相等時(shí)間內(nèi)的路程相等,則物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),速度不變;物體在相等時(shí)間內(nèi)路程不相等,物體做變速運(yùn)動(dòng),速度不斷變化,分析圖示情景答題.
(2)比較甲乙兩車(chē)在相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程,判斷兩車(chē)的平均速度大。

解答 解:A、由圖示可知,甲車(chē)在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等,其速度是一個(gè)定值,乙車(chē)在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相等,其速度不斷變化,所以甲車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),乙車(chē)做變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).故A正確;
B、由圖示可知,在30~40s內(nèi),甲車(chē)的路程小于乙車(chē)的路程,所以由平均速度公式v=$\frac{s}{t}$可知,甲車(chē)的平均速度都比乙車(chē)的。蔅錯(cuò)誤;
C、由圖示可知,在20〜30s的時(shí)間內(nèi),甲車(chē)和乙車(chē)通過(guò)的路程相等,都是300m,所以由平均速度公式v=$\frac{s}{t}$可知,甲車(chē)的平均速度等于乙車(chē)的平均速度.故C錯(cuò)誤;
D、由圖示可知,在0~40s內(nèi),甲車(chē)和乙車(chē)通過(guò)的路程均為1200m,所以由平均速度公式v=$\frac{s}{t}$可知,其平均速度相等.故D正確.
故選AD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了判斷車(chē)的速度變化、速度大小的比較等知識(shí),掌握基礎(chǔ)知識(shí)、由圖示求出車(chē)的路程與對(duì)應(yīng)的時(shí)間、應(yīng)用速度公式即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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13.小明到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn),被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V.

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),完成圖甲中實(shí)物電路的連接.(連線(xiàn)時(shí)導(dǎo)線(xiàn)不能交叉)
(2)檢查電路連接無(wú)誤,閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于端.B(選填“A”或“B”)
(3)為了測(cè)出小燈泡的額定功率,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)為3.8V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定電功率為1.216W.
(4)小明想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實(shí)驗(yàn),但他卻操作有誤,在未斷開(kāi)開(kāi)關(guān)的情況下,直接將小燈泡從燈座上拔出,那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)是:電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)等于電源電壓.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.飲水機(jī)是一種常用的家用電器,其加熱水槽部分工作原理電路圖如圖所示,其中S是一個(gè)溫控開(kāi)關(guān),R1為電加熱管,當(dāng)飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)時(shí),水被迅速加熱,達(dá)到預(yù)定溫度時(shí),S自動(dòng)切換到保溫狀態(tài)(不考慮溫度對(duì)阻值的影響,且不計(jì)指示燈的阻值).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A、B是兩種不同顏色的指示燈,如果用紅色表示正在對(duì)水加熱,黃色表示保溫,則指示燈A工作時(shí)應(yīng)該為紅色.
(2)若飲水機(jī)加熱時(shí)加熱管的功率為550W,而保溫時(shí)加熱管的功率為88W.求:
①電熱管的電阻;
②保溫狀態(tài)下,通過(guò)電熱管的電流;
③電阻R2的阻值.

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17.“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”中,“巍巍青山兩岸走”的參照物是竹排.

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7.李霖同學(xué)讀八年級(jí)了,下列是他日常生活中的一些數(shù)據(jù),其中不符合實(shí)際的是( 。
A.李霖同學(xué)步行的速度大約是1 m/s
B.李霖課桌的高度大約是78 cm
C.李霖同學(xué)心跳一次的時(shí)間大約是0.8 s
D.李霖能夠聽(tīng)見(jiàn)頻率為10 Hz的聲音

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡位置保持不變.

(1)點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心位于同一高度,目的是使像成在光屏中央.
(2)調(diào)整后,當(dāng)他調(diào)節(jié)蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時(shí),發(fā)現(xiàn)光屏上呈現(xiàn)一個(gè)倒立等大的像,則此凸透鏡的焦距為10cm.
(3)當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時(shí),恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、放大 的實(shí)像(填寫(xiě)像的性質(zhì)),幻燈機(jī)(或投影儀)(填光學(xué)儀器名稱(chēng))就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(4)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,蠟燭由于燃燒逐漸變短,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但像的位置卻偏高,為了使像仍成在光屏的中央,則應(yīng)向上 調(diào)節(jié)光屏.
(5)保持透鏡位置不變,將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處,此時(shí)得到的像是正立放大的虛像(填寫(xiě)像的性質(zhì)).

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11.如圖所示,燭焰位于凸透鏡的主光軸上,凸透鏡位置固定.當(dāng)燭焰位于A點(diǎn)時(shí),它的像在B點(diǎn);當(dāng)燭焰位于B點(diǎn)時(shí),它的像在C點(diǎn).則凸透鏡位于(  )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.為研究A、B兩種液體的吸熱能力,某同學(xué)如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,兩種液體的質(zhì)量和初溫都相同.
(1)如圖甲所示,將A、B兩種液體分別放入規(guī)格相同的兩個(gè)燒杯中,先后加熱,加熱時(shí)要用同一酒精燈,目的是使AB兩種液體相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量.
(2)寫(xiě)出圖甲所示裝置的錯(cuò)誤:溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器底.改正錯(cuò)誤后,分別記錄加熱時(shí)間和液體溫度,數(shù)據(jù)如表所示:
加熱時(shí)間/min0123456
A的溫度/℃90929496989898
B的溫度/℃90939699102102102
(3)分析可知,A(填”A“或“B”)液體的吸熱能力較強(qiáng);加熱4分鐘后,A、B兩種液體溫度均不再升高,原因是AB兩種液體均已達(dá)到沸點(diǎn).
(4)在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí),他們認(rèn)為原方案可以?xún)?yōu)化,因此設(shè)計(jì)了圖乙所示的改進(jìn)方案,與原方案相比,該方案具有的優(yōu)點(diǎn)是該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等.(寫(xiě)出了一個(gè)優(yōu)點(diǎn)即可).

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