如圖所示,小明與小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,表明 。
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 。
(3)如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某 一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于 。
(4)如果在用土電話時(shí),線沒有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽的一方通過棉線 (選填“能”或“不能”)聽到對(duì)方的講話聲。
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都麾村中學(xué)八年級(jí)第一次月考物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,小明與小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,表明 。
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金 屬絲連接土電話,則聽 到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 。
(3)如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽的一方就聽不到 聲音了,這是由于 。
(4)如果在用土電話時(shí),線沒有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽的一方通過棉線 (選填“能”或“不能”)聽到對(duì)方的講話聲。
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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都麾村中學(xué)八年級(jí)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,小明與小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,表明 。
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金 屬絲連接土電話,則聽 到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 。
(3)如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽的一方就聽不到 聲音了,這是由于 。
(4)如果在用土電話時(shí),線沒有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽的一方通過棉線 (選填“能”或“不能”)聽到對(duì)方的講話聲。
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科目:初中物理 來源:2012-2013年江蘇揚(yáng)州市八年級(jí)10月練習(xí)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,小明與小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,表明 。
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽 到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 。
(3)如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于 。
(4)如果在用土電話時(shí),線沒有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽的一方通過棉線 (選填“能”或“不能”)聽到對(duì)方的講話聲。
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