【題目】如圖所的電路中,電源電壓恒為2V,電阻R1=5Ω,當(dāng)開并S斷開時(shí),電流表A1的示數(shù)是 A,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電流表A2的示數(shù)變化了0.2A,R1和R2的電功率之比是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是某型號的浴室防霧鏡,其背面粘貼有等大的電熱膜(電阻恒定),使用時(shí),鏡面受熱,水蒸氣無法凝結(jié)其上,便于成像,如表是該防霧鏡的相關(guān)數(shù)據(jù):
鏡子質(zhì)量 | 1.1kg |
鏡子面積 | 100dm2 |
額定電壓 | 220V |
額定功率 | 1.1W/dm2 |
求:(1)求防霧鏡正常工作時(shí)的電流;
(2)經(jīng)測試,在﹣10℃環(huán)境下,正常工作600s使平面鏡的平均溫度升高了40℃,求電熱膜給平面鏡加熱的效率;[玻璃的比熱容為0.75×103J/(kg℃)]
(3)如圖乙所示,小明給防霧鏡電路連接了一個(gè)滑動變阻器,能使電熱膜的功率在原功率的16%~100%之間變化,以滿足不同季節(jié)使用的需要,請求出R的最大阻值.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“五一”節(jié)日期間,小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶。他們剛剛進(jìn)站上了車,小麗側(cè)臉望去,對面的客車上坐著趙老師,正準(zhǔn)備下車跟老師打招呼時(shí),她感覺自己乘坐的客車開動了,無奈她只好放棄了自己的想法?刹淮笠粫䞍,趙老師乘坐的客車離開了車站,而自己乘坐的客車卻沒有動。
(1)小麗認(rèn)為自己乘坐的客車開動了是以_____為參照物。
(2)小麗認(rèn)為自己乘坐的客車沒有開動是以____為參照物。
(3)這個(gè)現(xiàn)象說明了什么_______?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某市中考實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí),實(shí)驗(yàn)員為同學(xué)們“探究小燈泡的額定電功率”準(zhǔn)備了以下器材:額定電壓為2.5V的小燈泡(正常發(fā)光時(shí)電阻均為10Ω)、規(guī)格為“10Ω 1A”的滑動變阻器、新干電池4節(jié)、開關(guān)、電流表、電壓表、導(dǎo)線若干.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃】
(1)請你用筆畫代替導(dǎo)線,將圖甲所示的電路連接完整;
(2)在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片P移到最 (選填“左”或“右”)端;
(3)在右邊虛線方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖;
(4)經(jīng)檢查,電路連接無誤,各元件完好.閉合開關(guān)后,無論怎樣移動滑片P,電壓表的示數(shù)都調(diào)不到2.5V,存在這種問題的原因是 ,讓小燈泡正常發(fā)光最簡便的方法是: ;
(5)解決上述問題后,移動滑片P使電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)圖如乙所示,則小燈泡的額定功率是 W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,杯中放有一個(gè)用細(xì)線與杯底相連的小木塊,細(xì)線體積忽略不計(jì),當(dāng)往杯中緩慢的勻速加水,直至木塊完全沒入水中(如圖乙所示).請你在虛線方框內(nèi),大致畫出浮力F浮與時(shí)間t的圖象.(溫馨提示:ρ木<ρ水)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有定值電阻R1、R2,標(biāo)有“2.5V”字樣白熾燈L和特殊電子元件E,且R1<R2,分別將它們單獨(dú)接入電路中,改變電路兩端的電壓U,則通過每個(gè)電阻、電燈和特殊電子元件的電流也相應(yīng)改變,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)給出A、B、C、D四條I﹣U(或U﹣I)圖線,如圖所示,則下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. OB表示R2的I﹣U圖象
B. 特殊電子元件E,其電流的變化比其兩端的電壓變化更快
C. 若將R1和電路元件E并聯(lián)接入電路中,當(dāng)電路兩端電壓U=2.5V時(shí),干路中的電流為0.45A
D. 白熾燈L的額定功率為0.75W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究聲音聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花。
(1)通過對上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論: 。
(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是: 。
(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個(gè)問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播遠(yuǎn)處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要物質(zhì)做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)做媒介;
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
如圖,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 。(選填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理:猜想 (選填①、②)是正確的。
(4)探究問題的過程常有下列步驟:
A、提出猜想假設(shè)
B、分析歸納
C、得出結(jié)論
D、實(shí)驗(yàn)研究
E、發(fā)現(xiàn)并提出問題
你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動依次采取的步驟是 (填字母序號)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)這個(gè)銅球的總體積?
(2)若在銅球的空心部分注滿某種液體后,總質(zhì)量為1.282kg,求注入液體的密度?(鍋的密度為8.9×103kg/m3)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,當(dāng)變阻器的滑片向右移動時(shí),下列說法正確的是( )
A. 電壓表示數(shù)變大,燈泡變亮
B. 電壓表示數(shù)變大,燈泡變暗
C. 電壓表示數(shù)變大,燈泡亮度不變
D. 整個(gè)電路消耗的總功率變大
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