(2013?咸寧)在“探究-凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖甲所示,調(diào)節(jié)燭焰、
凸透鏡
凸透鏡
中心和光屏中心,使之在一條與光具座平行的直線上;
(2)試驗(yàn)時(shí),蠟燭隨著燃燒而變短,光屏上的像向
(選填“上”或“下”)移動;
(3)點(diǎn)燃的蠟燭分別放在a、b、c、d四個(gè)不同位置,如圖乙所示,其中蠟燭放在
a
a
處所得到的實(shí)像最小;放在
d
d
處得到的正立的虛像;在
d
d
處的成像規(guī)律是放大鏡的原理;
(4)照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,如圖丙是我國海監(jiān)人員正在用一臺可變焦距的相機(jī)拍攝釣魚島,如果要讓像更大一些,鏡頭焦距應(yīng)該調(diào)得
較大
較大
(選填“較大”或“較小”).
分析:(1)在實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度處,這樣像才能成在光屏的中心;
(2)理解成倒立實(shí)像的含義,像與物體上下、左右正好相反;
(3)掌握凸透鏡成像的特點(diǎn),成實(shí)像時(shí),遵循物近像遠(yuǎn)像變大的原則;當(dāng)物距小于焦距時(shí),凸透鏡成正立、放大的虛像,放大鏡就是根據(jù)這個(gè)原理制成的;
(4)根據(jù)成實(shí)像時(shí),物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn),要讓像更大一些,物距相對減。
解答:解:(1)為使像能成在光屏的中心,需調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度處,即使之在一條與光具座平行的直線上;
(2)由于凸透鏡成倒立的實(shí)像,所以蠟燭隨著燃燒而變短,光屏上的像向上移動;
(3)成實(shí)像時(shí),物距越大,成的像越小,所以蠟燭放在a處成的像最。
當(dāng)物距小于焦距時(shí),成放大正立的虛像,放大鏡是根據(jù)這個(gè)原理制成的,所以此時(shí)應(yīng)將蠟燭放在d處;
(4)如果要讓像更大一些,應(yīng)減小物距,鏡頭焦距變大,則相當(dāng)于減小了物距,所以鏡頭焦距應(yīng)該調(diào)得較大一些.
故答案為:(1)凸透鏡;(2)上;(3)a;d;d;(4)較大.
點(diǎn)評:此題考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用,掌握成像特點(diǎn)與物距、像距的關(guān)系,做到舉一反三.此題的難點(diǎn)是第(4)問,通過焦距的變化,間接改變了物距的大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?咸寧)在如圖所示的四種現(xiàn)象中,能體現(xiàn)“分子在不停息地運(yùn)動”的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?咸寧)踢毽子起源于漢代,高承《事物紀(jì)原》記:“今時(shí)小兒以鉛錫為線,裝以雞羽,呼為毽子,三四成群走踢…”.在如圖所示的游戲中,毽子被踢出主要表明
可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài).被踢出后,毽子在上升過程中,其動能
減少
減少
,重力勢能
增大
增大
(選填“增大”、“不變”或“減少”),在
重力
重力
的作用下,毽子最終會落向地面.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?咸寧)在家庭電路中電燈、插座、電視機(jī)的連接方式是
并聯(lián)
并聯(lián)
(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).用電器越多電路中的總電流
越大
越大
(選填“越大”或“越小”),為了避免導(dǎo)線過熱而燒壞,在電路中要
串聯(lián)
串聯(lián)
(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)熔絲,實(shí)際線路中發(fā)生接觸不良也是很危險(xiǎn)的,應(yīng)盡量避免,如圖所示是兩種硬導(dǎo)線與螺釘壓按式接線柱接法(箭頭方向表示擰緊螺釘?shù)姆较颍┢渲胁蝗菀自斐山佑|不良的是
(選填“甲”或“乙”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?咸寧)在圖中根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向,標(biāo)出磁體的N、S極和A點(diǎn)的磁感應(yīng)線方向.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案