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【題目】如圖所示，兩手指同時壓住鉛筆兩端，大拇指受到的壓力為F1、壓強為p1 ， 食指受到的壓力為F2、壓強為p2 ， 則下列判斷正確的是（ ）
A.F1＜F2
B.F1=F2
C.p1=p2
D.p1＞p2

【答案】B
【解析】解：鉛筆處于靜止狀態(tài)，受到的兩手指的壓力是一對平衡力，所以兩手指對鉛筆的壓力相等，手指對鉛筆的壓力與鉛筆對手的壓力是一對相互作用力，所以這兩力也相等，即兩手指受到的鉛筆的壓力相同，即F1=F2；故A錯誤，B正確； 由圖可知，右手指的受力面積比較小，根據壓強公式p= 可知，右手指受到的壓強比較大，即p1＜p2 ， 故CD錯誤；
故選B．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用壓強大小比較的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握增大壓強與減小壓強的方法：當壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強，減小受力面積可以增大壓強；當受力面積一定時，增大壓力可以增大壓強，減小壓力可以減小壓強．

練習冊系列答案
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【題目】媽媽用電動自行車送小明上學．途中媽媽提醒小明“坐好，別動！”這個“別動”的參照物是（ ）
A.電動自行車上的座位
B.路旁的樹木
C.迎面走來的行人
D.從身旁超越的汽車

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【題目】如圖所示是小車做變速直線運動時，車內懸掛的小球和杯中水面在某一瞬間的情況，其中符合物理規(guī)律的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】按下面要求作圖．圖甲是遠處物體在某人眼睛成像的示意圖，請在圖乙中的虛線框內填上適當的透鏡，使遠處物體成像在視網膜上．

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【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿尺、支架、細線、質量相同的鉤碼若干．

（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現杠桿右端下沉，此時應將杠桿兩側的平衡螺母同時向___調．

（2）某同學進行正確的實驗操作后，能不能根據圖（甲）這一組數據得出探究結論？__（填“能”或“不能”）．理由是___________________________．

（3）如圖（甲）所示，杠桿在水平位置平衡．如果在杠桿兩側各去掉一個相同的鉤碼，則杠桿____（填“左”或“右”）端將下沉．

（4）如圖（乙）所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉．當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將_______（選填：“變大”、“變小”或“不變”），其原因是：_______．

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【題目】在圖中，采用增大壓力以增大壓強的事例是（ ）
A.鐵軌鋪在枕木上
B.刀磨得鋒利
C.大象的腳掌很大
D.壓路機裝有很大的碾

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【題目】暑假期間,同學們在長春南湖公園游玩,小寧同學用船槳向后劃水,船向前運動,這說明物體間力的作用是________的,劃船的船槳是________杠桿。

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【題目】把6V電源接在AB上，電壓表的示數是4V，把6V電源接在CD上，電壓表的示數是3V，已知R1=R3,R2=R4, 則R1: R2 為 :

A. 2:3 B. 1:2 C. 1:3 D. 4:3

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【題目】在一次測量小燈泡額定功率的實驗中，所用電源由兩節(jié)新干電池串聯組成，小燈泡上標有“2.5V”字樣（小燈泡額定功率約為0.6W）．小剛連接了如圖甲所示的電路．

（1）同組的小明發(fā)現該電路連接存在問題，如果閉合圖甲所示電路的開關，則電壓表的示數約為_________V，電流表的示數約為________A．

（2）小明主張拆了以后重新連接，可是時間來不及了，小剛在圖甲電路中只改變了某根導線一端的接點位置，而后電路就能測量小燈泡的額定功率了．請在需要改動的導線上打“×”，并畫出正確的接線______．

（3）待改接好電路后，小剛同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖乙所示的圖象．根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是____W，該圖象不是直線，主要原因是_________；

（4）小明想通過實驗來比較燈泡“實際電壓是額定電壓一半時的電功率P1”和“實際電流是額定電流一半時的電功率P2”的大小，但小明的同學沒有通過實驗也比較出了它們的大小，P1應________P2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

（5）實驗過程中，小明這組的電流表燒壞，老師另給了一只電阻箱，他利用電阻箱和余下部分器材設計了如圖丙所示的電路，也測出了小燈泡的額定功率．小明的實驗方法如下：

①根據電路圖連接實物電路；

②只閉合開關S1、S3，調節(jié)滑動變阻器，使__________；

③斷開S3，閉合S2，調節(jié)__________，達到步驟②中同樣的效果，讀出相應的數值．

④根據有關公式，計算出燈泡的額定功率___________．

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