小明想探究彈性勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)．她選用材料不同的兩根彈簧A和B（長(zhǎng)度和粗細(xì)相同）、光滑軌道、物塊A等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如圖所示，用物塊將彈簧壓縮到一定程度后釋放，物塊沿軌道向左滑行，最高可沖到光滑斜面虛框處（三次實(shí)驗(yàn)中彈性形變的大小la＜lb=lc，物塊沖上斜面的最大高度ha=hc＜hb）．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察同一滑塊
沖上斜面的高度
沖上斜面的高度
，來(lái)判斷彈性勢(shì)能的大小
（2）比較圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以初步得出：同一彈簧
彈性形變?cè)酱?/div>
彈性形變?cè)酱?/div>，彈性勢(shì)能越大．
（3）通過(guò)比較
bc
bc
兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，彈簧的彈性勢(shì)能與彈簧的材料
有關(guān)
有關(guān)
（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
分析：（1）在彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)的過(guò)程中，彈簧對(duì)滑塊做功，彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為滑塊的動(dòng)能，彈簧的彈性勢(shì)能越大，滑塊獲得的動(dòng)能就越大，滑塊沖上斜面的高度就越高，可通過(guò)比較同一滑塊沖上斜面的高度來(lái)判斷彈簧彈性勢(shì)能的大��；
（2）分析（a）與（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中彈簧形變的大小與物塊沖上斜面高度間的關(guān)系得出結(jié)論；
（3）彈簧的彈性勢(shì)能與彈簧的材料有關(guān)，應(yīng)選擇材料不同，但形變程度相同的不同彈簧分析即可．
解答：解：（1）在彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)的過(guò)程中，彈簧對(duì)滑塊做功，彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為滑塊的動(dòng)能，彈簧的彈性勢(shì)能越大，滑塊獲得的動(dòng)能就越大，滑塊沖上斜面的高度就越高，故實(shí)驗(yàn)時(shí)可通過(guò)觀察同一滑塊沖上斜面的高度來(lái)判斷彈性勢(shì)能的大小
（2）比較（a）與（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，彈簧的形變量la＜lb，物塊沖上斜面的高度ha＜hb，故同一滑塊沖上斜面的高度越大，彈簧的彈性勢(shì)能越大，由此可見：彈簧的彈性形變?cè)酱螅哂械膹椥詣?shì)能就越大；
（3）該題中，bc兩彈簧的材料不同，彈性形變的程度相同；據(jù)圖還能看出，它們推動(dòng)相同的木塊的高度不同，即表明它們所具有的彈性勢(shì)能不同，這是由于材料不同造成的．通過(guò)比較bc兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，彈簧的彈性勢(shì)能與彈簧的材料有關(guān)．
故答案為：（1）沖上斜面的高度；（2）彈性形變?cè)酱�；�?）bc； 有關(guān)．
點(diǎn)評(píng)：本實(shí)驗(yàn)探究了影響彈簧彈性勢(shì)能的因素，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大；知道實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化方式、通過(guò)不同實(shí)驗(yàn)對(duì)比是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某課外興趣小組研究勢(shì)能：
（1）小明想探究物體的重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，三個(gè)相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊，陷入沙坑中的情況如圖1 所示．在此實(shí)驗(yàn)中，我們是通過(guò)觀察
木樁下陷的深度
木樁下陷的深度
來(lái)比較各鐵塊重力勢(shì)能的大小，
若mB＜mC，則梁鐵塊下落的關(guān)系是hB
大于
大于
 hC（選填：“大于”“等于”或“小于”）．
（2）小華想探究彈性勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)．她利用一段彈簧、光滑軌道、物塊A和B等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如圖2所示，用物塊將彈簧壓縮到一定程度后釋放，物塊沿軌道向左滑行，最高可沖到光滑斜面虛框處．
①實(shí)驗(yàn)時(shí)可通過(guò)觀察同一滑塊
沖上斜面的高度
沖上斜面的高度
來(lái)判斷彈性勢(shì)能的大小．
②比較如圖2（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以初步得出，彈簧的彈性形變?cè)酱�，具有的彈性�?shì)能就
越大
越大
．
③若物塊沖上斜面的最大高度ha=hc＜hb，彈性形變的大小La＜Lb=Lc，則物塊達(dá)到最高處所具有的重力勢(shì)能Ea、Eb、Ec的大小關(guān)系是
Ea＜Eb=Ec
Ea＜Eb=Ec
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)為了探究“彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”，小明同學(xué)有如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)．
（1）為探究猜想一是否正確，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究方案如下（以下所有彈簧被壓縮后都未超過(guò)其彈性限度）請(qǐng)將方案補(bǔ)充完整：
①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為3cm（見圖乙），放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S1；
③將小球置于彈簧B的右端，
 
木塊被推動(dòng)了一段距離S2
④比較S1、S2得出結(jié)論．
（2）比較以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若
 
，說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
（3）由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)中把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察木塊被推動(dòng)的距離，這種研究方法叫
 
，請(qǐng)你舉出一個(gè)在探究中用此方法的實(shí)例：
 
．
（4）某同學(xué)想如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系．
①將彈簧A按如圖甲安裝好；
②將質(zhì)量為m1小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S3；
③將質(zhì)量為m2小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為2cm，放手后小球被彈出，
并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S4；
④比較S3和S4得出結(jié)論評(píng)價(jià)該方案
 
（可行或不可行），說(shuō)出你的理由
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小明想探究彈性勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)．她選用材料不同的兩根彈簧A和B（長(zhǎng)度和粗細(xì)相同）、光滑軌道、物塊A等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如圖所示，用物塊將彈簧壓縮到一定程度后釋放，物塊沿軌道向左滑行，最高可沖到光滑斜面虛框處（三次實(shí)驗(yàn)中彈性形變的大小la＜lb=lc，物塊沖上斜面的最大高度ha=hc＜hb）．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察同一滑塊________，來(lái)判斷彈性勢(shì)能的大小
（2）比較圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以初步得出：同一彈簧________，彈性勢(shì)能越大．
（3）通過(guò)比較________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，彈簧的彈性勢(shì)能與彈簧的材料________（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明想探究彈性勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)。她選用材料不同的兩根彈簧A和B（長(zhǎng)度和粗細(xì)相同）、光滑軌道、物塊A等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖所示，用物塊將彈簧壓縮到一定程度后釋放，物塊沿軌道向左滑行，最高可沖到光滑斜面虛框處(三次實(shí)驗(yàn)中彈性形變的大小la＜lb＝lc，物塊沖上斜面的最大高度ha＝hc＜hb）。

⑴實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察同一滑塊＿＿＿＿＿＿＿＿，來(lái)判斷彈性勢(shì)能的大小

⑵比較圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以初步得出：同一彈簧_________________________，彈性勢(shì)能越大。

⑶通過(guò)比較___________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，彈簧的彈性勢(shì)能與彈簧的材料________(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。

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