6．手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是（　�。�
A．鼓面的振動，帶動了手的振動，但是手的振動無法產(chǎn)生聲音
B．鼓面的振動，帶動了手的振動，但是手的振動無法傳播聲音
C．手阻礙了鼓面的振動，振動停止鼓聲就消失了
D．鼓面仍然在振動，但是手按住后無法使人聽到聲音

分析 聲音是由于發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的，它的傳播需要考介質(zhì)，固體、液體和氣體都可以傳播聲音．

解答 解：手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，振動停止，發(fā)聲相應的停止．所以鼓聲消失了，選項C正確．
故選C．

點評 知道聲音產(chǎn)生的原因是解答此題的關(guān)鍵，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．觀察圖中盒裝牛奶的圖片，可知盒中純牛奶的體積為250cm3．若牛奶的密度為1.2×103kg/m3，則牛奶的質(zhì)量為0.3kg．將牛奶平放在桌上，牛奶盒子底部受到的壓強將變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．小明郊游時撿到一塊外形不規(guī)則的石頭．為了測定它的密度，小明稱出石頭和一個盛滿水的容器的質(zhì)量分別為0.58kg、1kg，然后將石頭輕輕放入容器中，又測出了容器的總質(zhì)量為1.38kg．（石頭吸水不計，g取10N/kg）求：
（1）石頭的體積；
（2）石頭的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．金魚吐出的氣泡在水中上升的過程中，體積越來越大，則氣泡受到水的壓強將變��；氣泡受到水的浮力將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一個“12V、6W”的小燈泡，如果接到24V電源上，為使其正常發(fā)光，需串聯(lián)一個阻值為24Ω的電阻，該電阻消耗的功率是6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小明的體積約為50dm3．試估算小明站立在地面上不動時對地面的壓強約為多大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．小明用奶奶的老花鏡鏡片正對著太陽時，可在距鏡片40cm處得到一個最亮、最小的小圓點．若小明想通過此鏡片看清微雕作品上比較小的圖案，則作品到鏡片的距離應滿足（　　）
A．小于40cmB．大于40cm
C．大于80cmD．大于40cm而小于80cm

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某同學在同一塊海綿上做了如圖所示的三次實驗，請回答下列問題：
（1）比較甲、乙兩圖的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）比較乙、丙兩圖的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)“研究杠桿平衡的條件”實驗要求，完成下列各題：

（1）剛開始實驗時，杠桿處于左端下沉，右端上翹的狀態(tài)，可把右端的平衡螺母向右移動（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡；其目的是便于直接在杠桿上讀力臂的值．
（2）開始實驗前，某小組同學準備了砝碼、彈簧夾、刻度尺、測力計、帶刻度的杠桿，其中多余的器材是刻度尺，缺少的器材是支架．
（3）該小組用如圖所示方法做實驗，所用的鉤碼每個重1牛，
杠桿上每格長度為5厘米，該小組做了三次試驗，前兩次測得的數(shù)據(jù)如表所示，第三次實驗情況及測力計示數(shù)情況如圖（a）和（b），請你幫他把實驗數(shù)據(jù)記錄到下表中．根據(jù)實驗得到的結(jié)論是動力×動力臂=阻力×阻力臂．
試驗次數(shù)動力F1（牛）動力臂l1（米）阻力F2（牛）阻力臂l2（米）
130.2040.15
250.0510.25
3
（4）該小組用如圖（C）所示裝置實驗，若每只鉤碼重力仍為1牛，為使杠桿平衡應在A點掛1只同樣的鉤碼，或在C點掛3只同樣的鉤碼．如用彈簧測力計在C點拉，測力計的示數(shù)為3N牛，方向豎直向下．如用$\frac{1}{3}$的力豎直向上拉杠桿，使杠桿平衡，測力計應作用在F點．

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