11.下面是小方和小王設(shè)計(jì)的“測食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案,請完善他們的方案并回答問題:
(1)小方的方案:①用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;②向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2;③然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積V1;其測得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$.
(2)小王的方案:①在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油,用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3;②然后將燒杯內(nèi)的適量的食用油倒入量筒內(nèi),再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4;③讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2.其測得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$.
(3)按小王的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測量,實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些,如果選擇另一種方案,測得的密度值偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 保
(4)如圖是按小王的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)倒出適量食用油后的情況,請將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入下表中.
燒杯和食用油
的總質(zhì)量(g)
燒杯和剩余食用
油的總質(zhì)量(g)
倒出食用油
的質(zhì)量(g)
倒出油的
體積(cm3
食用油的密度(kg/m3
39.117.821.3300.71×103

分析 (1)把燒杯內(nèi)的油全部倒入量筒內(nèi),量筒內(nèi)油的質(zhì)量等于燒杯和食用油的總質(zhì)量減去空燒杯的質(zhì)量,讀出量筒內(nèi)食用油的體積,根據(jù)密度公式即可得出食用油密度的表達(dá)式.
(2)把燒杯內(nèi)的油適量倒入量筒內(nèi),量筒內(nèi)油的質(zhì)量等于燒杯和食用油的總質(zhì)量減去燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量,讀出量筒內(nèi)食用油的體積,根據(jù)密度公式即可得出食用油密度的表達(dá)式.
(3)小方的實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)的食用油不可能全部倒入量筒中,會(huì)沾在燒杯壁上,使質(zhì)量測量值大于倒入量筒中食用油的質(zhì)量.
(4)知道燒杯和食用油的總質(zhì)量,以及燒杯和剩余食用油的質(zhì)量,求出倒入量筒的食用油的質(zhì)量,再讀出食用油的體積,根據(jù)密度公式求出食用油的密度

解答 解:
(1)燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,空燒杯的質(zhì)量m1,所以量筒內(nèi)油的質(zhì)量為:m2-m1
又量筒內(nèi)食用油的體積為V1
食用油密度的表達(dá)式是:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$,
(2)因?yàn)闊褪秤糜偷目傎|(zhì)量m3,燒杯和剩余食用油的質(zhì)量m4,所以量筒內(nèi)油的質(zhì)量為:m3-m4
又因?yàn)榱客矁?nèi)食用油的體積為V2,
食用油密度的表達(dá)式是:
ρ′=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$.
(3)小方先測空燒杯的質(zhì)量,再測燒杯和液體總質(zhì)量,最后將液體倒入量筒來測體積,這種做法會(huì)因燒杯壁粘液體而使測出的體積偏小,導(dǎo)致算出的液體密度偏大;而小王先測出燒杯和食用油的總質(zhì)量,然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi),再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量,讀出量筒內(nèi)食用油的體積,避免了容器壁粘液體帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,能使實(shí)驗(yàn)誤差偏。
(4)燒杯和剩余油的總質(zhì)量:m'=10g+5g+2g+0.8=17.8g,
倒入量筒中食用油的質(zhì)量為:m=m0-m'=39.1g-17.8g=21.3g,
食用油的體積:V=30ml=30cm3,
食用油的密度是:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{21.3g}{30c{m}^{3}}$=0.71g/cm3=0.71×103kg/m3
故答案為:
(1)ρ=$\frac{{{m_2}-{m_1}}}{V_1}$;
(2)ρ=$\frac{{{m_3}-{m_4}}}{V_2}$;
(3)小王; 偏大;
(4)17.8; 21.3;30;0.71×103

點(diǎn)評(píng) 同樣測量液體的密度,本題同時(shí)給出了兩種方案,讓學(xué)生分析辨別,提高了學(xué)生的思考能力,鍛煉了學(xué)生思維能力.是一道好題.

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A、可能是燈絲斷了           B、可能是變阻器斷路
C、可能是小燈泡短路        D、可能是電流表斷路
根據(jù)小剛的猜想,借助圖中電流表和電壓表驗(yàn)證小剛的猜想,將電壓表、電流表示數(shù)情況填入下表.
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如果A成立
如果C成立
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