在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,小明同學(xué)用玻璃板、相同的兩支蠟燭A和B、刻度尺、白紙等器材進(jìn)行實驗,如圖所示.
(1)在尋找蠟燭A的像的位置時,眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動玻璃板后的蠟燭,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合.
(2)實驗中,使用刻度尺是為了測量
像和物到平面鏡的距離
像和物到平面鏡的距離
;使用兩個相同的蠟燭,是為了便于確定像的
位置
位置
和比較像和物的
大小
大小

(3)研究結(jié)果:像與蠟燭的大小
相等
相等
,像到平面鏡的距離與蠟燭到平面鏡的距離
相等
相等
,像與蠟燭相對于平面鏡
對稱
對稱

(4)移開蠟燭B,用白紙做屏幕放在該位置,觀察到白紙上
沒有
沒有
(選填“有”或“沒有”)蠟燭的像,可知平面鏡所成的像是
像.
(5)平面鏡成像的特點廣泛應(yīng)用于生活及生產(chǎn)實踐中,請舉一個應(yīng)用的實例:
測量視力時,空間不夠大,可以通過調(diào)節(jié)位置看視力表在平面鏡中的像
測量視力時,空間不夠大,可以通過調(diào)節(jié)位置看視力表在平面鏡中的像
分析:(1)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,為了便于確定像的位置,用透明的玻璃板來代替平面鏡;為了探究像和物體的大小關(guān)系,用兩個完全相同的蠟燭;
(2)平面鏡成像的特點:像和物體到達(dá)鏡面的距離相等、像和物體的大小相等、像和物體的連線與鏡面垂直,平面鏡所成的像是虛像,可簡記為像和物體關(guān)于鏡面對稱,根據(jù)情況分析.
解答:解:(1)平面鏡成像是由于光的反射形成的,所以應(yīng)使點燃的蠟燭成像,眼睛應(yīng)在點燃蠟燭一側(cè)觀察,即眼睛應(yīng)該在蠟燭A一側(cè)觀察;
(2)為了探究像和物體到達(dá)鏡面的距離相等,要使用刻度尺測量像和物到平面鏡的距離;
為了便于確定像的位置和便于比較像和物的大小關(guān)系,應(yīng)使用兩個相同的蠟燭;
(3)最后得出平面鏡成像的特點是:像與蠟燭的大小相等,像到平面鏡的距離與蠟燭到平面鏡的距離相等,像與蠟燭相對于平面鏡對稱;
(4)平面鏡成的像是虛像,移開蠟燭B,用白紙做屏幕放在該位置,觀察到白紙上沒有蠟燭的像;
(5)利用視力表測量視力時,由于空間不夠大,常用到平面鏡成像的特點.
故答案為:(1)A;(2)像和物到平面鏡的距離;位置;大;(3)相等;相等;對稱;(4)沒有;虛;(5)測量視力時,空間不夠大,可以通過調(diào)節(jié)位置看視力表在平面鏡中的像.
點評:此題是“探究平面鏡成像的特點”實驗:
(1)掌握平面鏡成像實驗中刻度尺、兩根完全相同的蠟燭、透明的薄玻璃板的作用.
(2)用光屏是否能承接到像,是判斷實像和虛像的最佳方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實驗,如如圖所示.
(1)在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應(yīng)該在棋子
A
(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動玻璃板后的棋子月,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合;
(2)實驗中使用刻度尺,是為了測量
物距和像距
;
(3)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,通過
紙上無法成棋子的像
現(xiàn)象,可知平面鏡所成的像是虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?江都市二模)如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像的特點”和“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗裝置.
(1)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,拿一支沒有點燃的與A完全相同的蠟燭B,豎立在玻璃板后面并移動,直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合.這樣操作的目的是
確定像的位置
確定像的位置
,同時也證明了
物像大小相等
物像大小相等

(2)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,保持凸透鏡位置不動,將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點靠近時,要想在光屏上得到清晰的燭焰的像,光屏應(yīng)向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動,所成像的大小將
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)當(dāng)蠟燭移到圖乙所示位置時,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,請你比較甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點:
平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、放大的實像
平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、放大的實像
(說出一點即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中:
(1)
不能
不能
(填“能”或“不能”)用平面鏡做“探究平面鏡成像的特點”的實驗;
(2)在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置

(3)選擇蠟燭A和B的要求是:
完全相同
完全相同

(4)如果在圖1中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)蠟燭的像.
(5)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖3所示的現(xiàn)象.這說明像和物的大小
相等
相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小軍在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程:

(1)此實驗不用平面鏡,而是選用一塊玻璃板,其主要原因是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
,在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置

(2)直尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡距離
到平面鏡距離
的關(guān)系;
(3)實驗中對兩段蠟燭A、B的要求是
完全相同
完全相同
;如圖c所示,把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖c所示的現(xiàn)象.這說明:
像和物體大小相等
像和物體大小相等

(4)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做光屏,則白紙板上將
沒有
沒有
(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;這說明:
平面鏡成的像是虛像
平面鏡成的像是虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中,應(yīng)在桌面上豎立一塊
玻璃板
玻璃板
作為平面鏡,實驗時,要使鏡后的蠟燭與鏡前相同蠟燭的像完全
重合
重合
,這是為了
確定像的位置
確定像的位置
,從而得到像與物體
大小相同
大小相同
,像與物體到鏡面的距離
相等
相等
的結(jié)論.

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