（2012?河北）在探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系時，采用“保持電阻不變，研究電流和電壓關(guān)系”的研究方法．以下探究沒有運(yùn)用該方法的是（　　）
分析：在探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系時，采用的是控制變量法．控制變量法是控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，這種方法常常應(yīng)用于物理學(xué)中多因素的問題．
解答：解：
A、在探究燃燒的條件時，要保持可燃物，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與充足氧氣接觸三個量中的兩個一定，改變另一個量．采用的是控制變量法．此選項(xiàng)不符合題意；
B、用小磁針判斷磁場的方向，采用的是轉(zhuǎn)換法．此選項(xiàng)不符合題意；
C、在探究催化劑對反應(yīng)速度的影響時，要保持液體濃度、溫度一定．采用的是控制變量法．此選項(xiàng)不符合題意；
D、探究動能與質(zhì)量、速度的關(guān)系時，必須保持其中的一個物理量不變，探究另一個物理量對動能的影響．采用的是控制變量法．此選項(xiàng)不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評：解決此類物理學(xué)方法問題，要結(jié)合研究對象探究時需控制一部分變量，從而找出利用控制變量法的探究過程．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?河北）透鏡在我們的生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛．下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?河北）如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩個薄壁圓柱形容器內(nèi)分別盛有深度相同的A、B兩種液體，且ρA=2ρB．兩容器的底面積分別為S甲和S乙，且S乙=2S甲．現(xiàn)將兩個相同的小球分別放入甲、乙兩容器中（沒有液體溢出），小球在B液體中處于懸浮狀態(tài)．下列判斷正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?河北）閱讀短文，回答問題．
無處不在的彈簧
彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領(lǐng)城發(fā)揮著重要作用．
彈簧的特點(diǎn)就是在拉伸或壓縮時都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變越大，產(chǎn)生的彈力越大；一旦外力消失，形變也消失．物理學(xué)家胡克研究得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比．
彈簧具有測量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能，以及儲存能量的功能．彈簧在生產(chǎn)和生活中有許多應(yīng)用，例如，制作彈簧側(cè)力計、鋼筆套上的夾片、機(jī)械鐘表的發(fā)條等．
（1）彈簧被拉伸或壓縮時都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，這說明
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
．
（2）胡克的結(jié)論是
在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比
在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比
．
（3）下表是小明研究彈簧長度與所受拉力大小關(guān)系時記錄數(shù)據(jù)的表格，空格中的數(shù)據(jù)是
1.5
1.5
．
鉤碼重/N 0 0.5 1.0 2.0 2.5
彈簧長度/cm 4 5 6 7 8 9
（4）舉一個生活中應(yīng)用彈簧的實(shí)例：
彈簧門
彈簧門
．（短文中實(shí)例除外）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?河北）測量“小燈泡的電功率”．小燈泡的額定電流為0.3A，燈絲阻值在10Ω～15Ω之間．所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為6V）、開關(guān)各一個，滑動變阻器 （“5Ω 2A”、“20Ω  1A”）兩個，導(dǎo)線若干
（1）如圖1是小明沒有連接完的實(shí)物電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整．

（2）小明選用的滑動變阻器的規(guī)格為
“20Ω 1A”
“20Ω 1A”
．
（3）閉合開關(guān)，移動滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3A時，電壓表的示數(shù)如圖2所示，讀數(shù)為
4.0
4.0
V，小燈泡的額定功率為
1.2
1.2
W．
（4）小紅沒用電壓表，但多用了一個開關(guān)，其它器材與小明的相同，也測出了小燈泡的額定功率．請在虛線框內(nèi)畫出她設(shè)計的電路圖，并寫出實(shí)驗(yàn)步驟及測定額定功率的表達(dá)式．實(shí)驗(yàn)步驟：
表達(dá)式：P額=
（1.8-
0.54
I
）W
（1.8-
0.54
I
）W
．

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