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14.小華做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,實驗桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、兩個焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B,平行光光源、光具座等器材.

(1)小華先測量凸透鏡A的焦距,將凸透鏡A固定在光具座50cm刻度線處,調整平行光光源,使它發(fā)出平行于透鏡主光軸的光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側移動光屏,直到光屏上出現一個最小、最亮的光斑,如圖甲所示,則凸透鏡A的焦距為10.0cm.
(2)小華用蠟燭替換掉平行光源進行試驗,實驗前應先將蠟燭中心,、透鏡光心和光屏中心調到同一高度.
(3)保持凸透鏡A的位置不變,將點燃的蠟燭放在光具座上35cm刻度線處,移動光屏,在光屏上得到燭焰倒立、放大的像,如圖乙所示,此實驗現象可說明幻燈機(選填“照相機”“幻燈機”或“放大鏡”)的成像特點.
(4)保持蠟燭位置不變,小華用凸透鏡B替換凸透鏡A,將凸透鏡B固定在光具座上50cm刻度線處,移動光屏,在光屏上得到燭焰倒立、縮小的像,由此可以判斷:凸透鏡A的焦距大于(選填“大于“或”“小于”)凸透鏡B的焦距.

分析 (1)根據凸透鏡焦點和焦距的定義進行判斷.光點到凸透鏡的距離即為焦距.
(2)探究凸透鏡成像的實驗時,在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中央位置.
(3)掌握凸透鏡成像的規(guī)律及應用.知道幻燈機、投影儀都是根據當物距處于1倍和2倍焦距之間時,成放大倒立實像的原理制成的.
(4)首先根據成縮小的實像確定物距與焦距的關系,根據物距的大小關系判斷焦距之間的大小關系.

解答 解:(1)由圖甲可知,平行光光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側移動光屏直到光屏上的光斑最小,
則最小的光斑即為焦點,焦點到凸透鏡光心的距離為10.0cm,所以凸透鏡的焦距f1=10.0cm.
(2)應將透鏡、蠟燭火焰、光屏的中心調到同一高度,像才能呈在光屏的中央位置.
(3)如圖乙所示,保持凸透鏡A位置不變,將點燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時,此時物距u=50.0cm-35.0cm=15.0cm,f1<u<2f1,
移動光屏,此時應該能成一個倒立、放大的實像,幻燈機、投影儀都是根據這個原理制成的.
(4)蠟燭和凸透鏡的位置不變,凸透鏡A成倒立、放大的實像,說明此時物距處于1倍和2倍焦距之間;
凸透鏡B成倒立、縮小的實像,說明物距大于2倍焦距,即u=15.0cm>2f2,所以f2<7.5cm,
故凸透鏡A和凸透鏡B的焦距大小關系為f 1 大于f 2
故答案為:(1)10.0;(2)同一高度;(3)實;幻燈機;(4)大于.

點評 此題探究凸透鏡成像的規(guī)律,掌握凸透鏡成像的特點與物距、像距之間的關系是解決此題的關鍵,第(4)問是此題的難點,解決的關鍵是判斷出物距與焦距之間的關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖A,小軍在“觀察水的汽化”實驗中,當水溫升到60℃時,隨著加熱過程,每隔1min記錄一次水的溫度.某同學記錄的數據如下表:
時間/min01234m567891011
溫度/℃6070809095989895989898
(1)根據探究數據記錄,可以推測表中第7分鐘時記錄的實驗數據可能是錯誤的,第8分鐘應該為98℃.
(2)這是一種劇烈的汽化現象,液體在經歷這種物態(tài)變化時,要吸熱,而且溫度保持不變,并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣液化(填寫物態(tài)變化名稱)而產生的.
(3)某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖B中(a)(b)所示.則圖a則是水沸騰時的情況.
(4)按照實驗室用溫度計測量液體溫度的方法,在下列敘述的步驟中,請為本次實驗選擇正確的步驟,并把它的編號依次排列:BADC.
(A)選用測量范圍合適的溫度計;(B)估計被測液體的溫度;
(C)讀出溫度計的示數;        (D)把溫度計的玻璃泡跟被測的液體充分接觸;
(5)小軍根據實驗記錄描出圖象如圖C中實線所示,同組的小華認為小軍所用時間過長,于是通過減少水量縮短實驗時間進行實驗,并描出了圖象如圖C中虛線所示,正確的是a.
(6)實驗完成后,好學的小明想到上課時老師說水浴加熱可使物體均勻受熱,于是將實驗組裝成如圖D所示,即在一標準大氣壓下用水對水加熱,則B
A.容器A、B中的水會同時沸騰
B.容器A中的水會沸騰、容器B中的水始終不會沸騰
C.容器A、B中的水均不會沸騰
D.容器B中的水會沸騰、容器A中的水始終不會沸騰.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.探究凸透鏡成像規(guī)律:
(1)實驗中出現了如圖所示的情形,要使像成在光屏的中央,應將光屏向下(上/下)調整.
(2)已知凸透鏡焦距為10cm,將燭焰放在距離凸透鏡25cm處,調節(jié)光屏可得到倒立、縮。ǚ糯/縮小/等大)的實像(實像/虛像).
(3)在上述實驗的基礎上,將蠟燭向遠離透鏡的方向移動,要在光屏上得到清晰的像則應將光屏靠近(遠離/靠近)透鏡,光屏上的像將變。ㄗ兇/變小/不變).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小明同學用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,裝置如圖所示.
在實驗過程中保持凸透鏡的位置不變,請你根據所學知識回答下列問題.
(1)實驗前應首先調節(jié)蠟燭的焰心、凸透鏡的光心、光屏的中心,使它們的中心在同一高度,目的是使燭焰的像成在光屏中央.
(2)改變蠟燭的位置,使其位于20cm刻度線左側,再移動光屏,可使燭焰在光屏上成清晰的倒立、縮。ㄟx填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像.
(3)在實驗(2)的基礎上,將蠟燭和光屏互換位置,此時燭焰在光屏上成清晰倒立、放大(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像.
(4)改變蠟燭的位置,使其位于56cm刻度線處,小麗從透鏡的左側通過透鏡可以看到一個清晰的正立放大(填“放大”、“等大”或“縮小”)的虛像.利用這種成像規(guī)律可制成放大鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.用焦距10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,如圖所示.(凸透鏡的位置固定不動),記錄實驗數據如下表

實驗序號物距u/cm像距v/cm像的性質
13015倒立、縮小的實像
22020倒立、等大的實像
31530
46正立、放大的虛像
(1)為了便于觀察實驗現象,實驗環(huán)境應該較暗(選填“較亮”或“較暗”)一些,此實驗過程中蠟燭燃燒后逐漸變短,則光屏上燭焰的像也將逐漸向上移動.
(2)表格空白的地方應該填內容是.
(3)請根據實驗序號4的成像規(guī)律,寫出在生活中的一個應用放大鏡.
(4)若已在光屏上成清晰的像,此時用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分,則所成的燭焰的像為亮度稍暗的完整像(選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”).
(5)小明在早上8.00第一節(jié)物理課上,利用太陽光進行觀察凸透鏡焦點的活動,她將凸透鏡與水平地面平行放置,調節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現一個最小的亮點,她認為此點就是凸透鏡的焦點.你認為她這種活動過程存在的問題是凸透鏡沒有正對太陽光放置(太陽光沒有平行于主光軸入射到凸透鏡上).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.音樂會上各種樂器為我們奏出了美妙的音樂.回來之后,小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調發(fā)生了改變?

(1)請你就圖中老師提出的問題作一個猜測:弦樂器的音調高低與弦的粗細、松緊和長短有關
(2)小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現各琴弦的粗細不同,當他撥動粗細不同的琴弦后,發(fā)現聲音的音調也不同.然后,他又轉動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結果,他發(fā)現同一根琴弦發(fā)出聲音的音調也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動部分的長短,結果,他發(fā)現吉他發(fā)出聲音的音調又改變了.
分析與論證:弦樂器的音調高低與弦的粗細、松緊和長度有關.
小菲的做法是:找音樂老師借了一支笛子,經過反復實驗后,她發(fā)現笛子是靠管內空氣柱的振動發(fā)聲的,用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內空氣柱的長度,從而改變發(fā)出聲音的音調.
(3)請你也動手進行實驗探究,然后回答:
①在弦的粗細、松緊相同時,弦越短,音調越高;在弦的粗細、長短相同時,弦越緊,音調越高;在弦的松緊、長短相同時,弦越細,音調越高.
②在吹響笛子時,其管內空氣柱的長度越長,它發(fā)出聲音的音調就越低 (選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示的常用工具中,屬于費力杠桿的是(  )
A.
鑷子
B.
訂書機
C.
羊角錘
D.
動滑輪

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是( 。
A.街道上的路燈同時亮同時滅,它們的連接方式是串聯
B.在串聯電路中一處斷開,其它用電器一定不能工作
C.有電源就一定有電流
D.有一開關同時控制兩盞燈,這兩燈一定是串聯

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.野兔在距樹洞54m的草地上吃草,突然發(fā)現在自己后方36m處的禿鷹正以45m/s的速度貼著地面飛來,立即以18m/s的速度奔向前方的樹洞,請通過計算說明:
(1)野兔能否安全逃進樹洞?
(2)當禿鷹距野兔至少多遠時被發(fā)現,野兔才能安全逃進樹洞.

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同步練習冊答案