如圖所示,小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn).
(1)把木塊放在水平桌面上,小芳用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖14所示,此時(shí)木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力F1=
2.8
2.8
N.
(2)小芳在桌面上鋪上毛巾,再重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2
F1(選填“>”、“<”或“=”).
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,小芳先用3N的力拉動(dòng)木塊在桌面上作直線運(yùn)動(dòng),然后再用4N的力拉動(dòng)木塊在桌面上作直線運(yùn)動(dòng),在兩次拉動(dòng)過程中,木塊受到的摩擦力的大小
相等
相等
(選填“相等”或“不相等”).
(4)平時(shí)家里的書柜門松了,關(guān)不緊.找來一張紙,把它折了幾疊后夾在柜門與門框之間,書柜門就能關(guān)緊了,這主要是通過增加
壓力
壓力
的方法增大柜門與門框之間的摩擦力.
分析:(1)由圖示彈簧測(cè)力計(jì)確定其分度值,讀出其所示;木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)滑動(dòng)摩擦力與物體間壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動(dòng)變阻器越大,據(jù)此分析答題.
(3)滑動(dòng)摩擦力由物體間壓力和接觸面的粗糙程度決定,與物體受到的拉力無關(guān),據(jù)此根據(jù)題意分析答題.
(4)增大摩擦力的方法:增大壓力,增大接觸面的粗糙程度,據(jù)此分析答題.
解答:解:(1)由圖示彈簧測(cè)力計(jì)可知,其分度值為0.1N,示數(shù)為2.8N,木塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,此時(shí)木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力F1=2.8N.
(2)在壓力一定的情況下,接觸面的粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大;在桌面上鋪上毛巾,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí),物體間壓力不變而接觸面的粗糙程度變大,滑動(dòng)摩擦力變大,因此此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2>F1
(3)先用3N的力拉動(dòng)木塊在桌面上作直線運(yùn)動(dòng),然后再用4N的力拉動(dòng)木塊在桌面上作直線運(yùn)動(dòng),在兩次拉動(dòng)過程中,物體間的壓力與接觸面的粗糙程度不變,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力不變,因此木塊受到的摩擦力的大小相等.
(4)書柜門松了,關(guān)不緊.找來一張紙,把它折了幾疊后夾在柜門與門框之間,柜門與門框間的壓力變大,柜門與門框之間的摩擦力變大,書柜門關(guān)緊了.
故答案為:(1)2.8;(2)>;(3)相等;(4)壓力.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)方法、知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素即可正確解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

20、如圖所示,小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),操作的錯(cuò)誤是
沒有水平拉動(dòng)木塊
.糾正錯(cuò)誤后,應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作
勻速直線
運(yùn)動(dòng).此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所收摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是:
摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力是一對(duì)平衡力,平衡力的大小相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

20、如圖所示,小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),操作的錯(cuò)誤是
拉力不在水平方向
.糾正錯(cuò)誤后,應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作
勻速直線
運(yùn)動(dòng).若在木塊上再放一個(gè)砝碼,則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)圖操作,其中操作的錯(cuò)誤是會(huì)使拉力和
滑動(dòng)摩擦
滑動(dòng)摩擦
力不是一對(duì)平衡力.糾正錯(cuò)誤后,小芳又找來一個(gè)重砝碼,按照正確的實(shí)驗(yàn)方法得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊的放置
方式
木塊的
運(yùn)動(dòng)速度
彈簧秤
讀數(shù)/N
1 平放 υ 1.8
2 平放 1.5υ 1.8
3 側(cè)放 υ 1.8
4 平放在上面加重砝碼 υ 3.6
(1)由第1和第2次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度
無關(guān)
無關(guān)
;
(2)由第1和第3次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:摩擦力的大小與
接觸面積大小
接觸面積大小
無關(guān);
(3)利用第1和第4次實(shí)驗(yàn),是為了研究摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
是否有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),操作的錯(cuò)誤是
未水平拉動(dòng)測(cè)力計(jì)
未水平拉動(dòng)測(cè)力計(jì)
.糾正錯(cuò)誤后,應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
等于
等于
物體所受摩擦力的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素“的實(shí)驗(yàn)圖操作,其中操作的錯(cuò)誤是
拉力不在水平方向
拉力不在水平方向
.糾正錯(cuò)誤后,應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊在水平面上作
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).下表是小芳用正確的實(shí)驗(yàn)方法得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
不同表面 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊的放置方式 木塊的運(yùn)動(dòng)速度 彈簧秤讀數(shù)/N
木塊表面 1 一個(gè)平放 v 1.8
2 一個(gè)平放 1.5v 1.8
3 一個(gè)側(cè)放 v 1.8
4 兩個(gè)平疊放 v 3.6
木塊上鋪毛巾 5 一個(gè)平放 1.5v 2.4
6 兩個(gè)平疊放 v 1.8
(1)由第1和2次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:
滑動(dòng)摩擦力的大小與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度無關(guān)
滑動(dòng)摩擦力的大小與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度無關(guān)
;
(2)由第1和3次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān)
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān)
;
(3)由第1和4次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:
在接觸面相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面間壓力大小有關(guān),壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面間壓力大小有關(guān),壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大
;
(4)由第
第2和第5
第2和第5
次實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是:在壓力的大小相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大.

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