如圖5-1所示，木塊放在水平桌面上，畫出木塊受到的重力和木塊對桌面的壓力的示意圖．其中重力的施力物體是________，受力物體是________；壓力的施力物體是________，受力物體是________．

答案：
解析：

見答圖5-1;地球;木塊;木塊;桌面


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

34、在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中，一些同學作出了以下猜想：
猜想A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關；
猜想B：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關；
猜想C：滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關．
為了檢驗上述有關猜想是否正確，某同學選用了一塊底面與各個側面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設計了以下實驗方案：
步驟1：把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)（如圖所示）

步驟2：在長方體木塊上放上砝碼（如圖5-7所示），用彈簧測力計水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運動，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大小；

步驟3：在水平長木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測力計平拉木塊沿直線勻速滑動（如圖所示），比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測力計讀數(shù)的大�。�

（1）當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù)．為什么？因為彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，所以彈簧測力計對木塊的拉力與木塊和木板面之間的摩擦力是一對平衡力，大小相等．
（2）“步驟2”的設計目的，是為了檢驗上述猜想（A、B、C）中的哪一個？（
B
）
（3）在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，則砝碼與木塊間摩擦力的大小是（
D
）
A、大于0.5N      B、大于零但小于0.5N      C、等于0.5N      D、等于零
（4）為了檢驗“猜想C”是否正確，可在上述實驗基礎上再增加一個步驟，寫出你所設計的這一實驗步驟．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

每年的五月上旬，撫州市所有的九年級學生都要進行中考物理實驗操作考試．老師在課堂上準備了所需的實驗器材，請同學們上臺演示．
①小明利用彈簧測力計測鐵塊的重力，選取的彈簧測力計如圖1甲，則他最多能稱量的鐵塊重力不能超過
5
5
N，如圖1乙所示，則鐵塊的重力是
1.6
1.6
N．
②瑞瑞同學用秒表測得李華同學“用天平測水的質(zhì)量”實驗所用的時間，如圖2，李華同學所用的時間是
5
5
min
37.5
37.5
s．
③如圖3所示，宋佳同學用毫米刻度尺測量木塊的長度，其中正確的操作是
乙
乙
圖．
④小菲同學在探究電流與電壓關系時，檢查儀器時發(fā)現(xiàn)電流表如圖4所示，電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
正負極接線柱接反了
正負極接線柱接反了
．糾正錯誤后測得電路中的電流為0.52A．請你在如圖5中所示電流表的示意圖中，用筆畫線標出此時電流表的量程和指針所指的位置．在使用電壓表測量時由于不知電路中電源電壓大小，應采用試觸法，試觸
0～15V
0～15V
量程，如果指針偏轉角度較小時需改用
0-3V
0-3V
量程．（兩空均填“0-3V”或“0-15V”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2010-2011學年江蘇省泰州市海陵區(qū)初三中考物理適應性訓練 題型：選擇題

已知水平桌面上有一圓柱形容器，其底面積為200cm2，內(nèi)有25cm高的水。如圖8甲所示，將質(zhì)量為0.6kg，邊長為0.1m的正方體木塊A放在圓柱形容器中，靜止時，木塊A漂浮在水面上；如圖8乙所示，邊長為5cm，密度為5×103kg/m3的正方體金屬塊B放在水平地面上時,動滑輪對正方體B施加一豎直向上的拉力F1，當F1為3.25N時,物體B對地面的壓強為400Pa。要使木塊剛好浸沒在水中，可以在木塊上放一個合適的鉤碼施加一個向下的壓力，但由于身邊沒有現(xiàn)成的鉤碼，可以用如圖8丙所示的方法施加向下的壓力,當木塊剛好浸沒在水中時,拉力為F2.（不計繩重及繩與輪間的摩擦,g取10N/kg）,則下列說法正確的是

A. 如圖8甲所示,放入木塊A后, 水對容器底的壓強比放入木塊前增加了2500 pa

B. 如圖8甲所示,放入木塊A后, 容器對桌面的壓強比放入木塊前增加了30 pa

C. 如圖8丙所示,當木塊A剛好浸沒在水中時,拉力F2為1. 75N

D. 如圖8丙所示,當木塊A剛好浸沒在水中時, 拉力F2為1.125N

 
 

 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：《5.5 科學探究：摩擦力》2010年同步練習（解析版） 題型：解答題

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中，一些同學作出了以下猜想：
猜想A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關；
猜想B：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關；
猜想C：滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關．
為了檢驗上述有關猜想是否正確，某同學選用了一塊底面與各個側面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設計了以下實驗方案：
步驟1：把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)（如圖所示）

步驟2：在長方體木塊上放上砝碼（如圖5-7所示），用彈簧測力計水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運動，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大小；

步驟3：在水平長木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測力計平拉木塊沿直線勻速滑動（如圖所示），比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測力計讀數(shù)的大�。�

（1）當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù)．為什么？因為彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，所以彈簧測力計對木塊的拉力與木塊和木板面之間的摩擦力是一對平衡力，大小相等．
（2）“步驟2”的設計目的，是為了檢驗上述猜想（A、B、C）中的哪一個？（______）
（3）在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，則砝碼與木塊間摩擦力的大小是（______）
A、大于0.5N      B、大于零但小于0.5N      C、等于0.5N      D、等于零
（4）為了檢驗“猜想C”是否正確，可在上述實驗基礎上再增加一個步驟，寫出你所設計的這一實驗步驟．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案