【題目】填空完成下面的敘述
(1)核電站是利用 能來(lái)發(fā)電的,其能量是原子核發(fā)生了核 (選填“裂變”或“聚變”);
(2)如圖中的核輻射標(biāo)志是 ;
(3)一般用水來(lái)給高溫的核反應(yīng)堆降溫,這是用 的方法來(lái)改變內(nèi)能的.
(4)能源和環(huán)境”是世界各國(guó)共同面臨的問題,保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起.下列說法中需要改正的是 .
A.盡可能用太陽(yáng)能熱水器代替電熱水器
B.養(yǎng)成及時(shí)關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習(xí)慣
C.用洗臉?biāo)疀_廁所,將廢報(bào)紙、空酒瓶等送到廢品收購(gòu)站
D.及時(shí)將生活垃圾,廢電池裝在一起丟人垃圾箱.
【答案】(1)核;裂變;(2)C;(3)熱傳遞;(4)D.
【解析】
試題分析:(1)核電站是利用原子核發(fā)生裂變時(shí)釋放能量來(lái)發(fā)電的;
(2)解答本題可根據(jù)圖中所示標(biāo)志的含義及題目的要求進(jìn)行分析判斷即可;
(3)改變物體內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞兩種方式,這兩種方式是等效的;
(4)根據(jù)選擇項(xiàng)中的物理情景,結(jié)合對(duì)應(yīng)的節(jié)能與環(huán)保知識(shí)進(jìn)行分析解答.
解:
(1)由于核裂變是可控的,故核電站中的核反應(yīng)堆就是通過核裂變過程中釋放核能帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電的;
(2)結(jié)合對(duì)各種標(biāo)志的認(rèn)識(shí)可知,A是噪聲有害的標(biāo)志,B是當(dāng)心觸電,C是指電離輻射或核輻射;
(3)給核反應(yīng)堆外殼噴水降溫,利用熱傳遞減小物體的內(nèi)能;
(4)A、用太陽(yáng)能熱水器代替電熱水器可以節(jié)約部分電能,做法正確,不符合題意;
B、及時(shí)關(guān)掉水龍頭可以節(jié)約水資源,人走關(guān)燈可以減少燈泡工作時(shí)間,減少對(duì)電能的消耗,做法正確,不符合題意;
C、把洗臉?biāo)脕?lái)沖廁所可以節(jié)約水資源,將廢報(bào)紙、空酒瓶等送到廢品收購(gòu)站可以起到廢物利用的作用,做法正確,不符合題意;
D、生活垃圾和廢電池應(yīng)該分類分裝,這樣會(huì)減少電池對(duì)環(huán)境的破壞,做法不妥,符合題意.
故答案為:(1)核;裂變;(2)C;(3)熱傳遞;(4)D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在喝口服液時(shí),發(fā)現(xiàn)吸管的外部有棱角比沒有棱角的更容易把液體“吸”出來(lái).請(qǐng)用所學(xué)的物理知識(shí)幫助他說明其原因,請(qǐng)?jiān)傧氤鲆粋(gè)力學(xué)問題并回答.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】把體積為500cm3、重為4N的小球A放入盛水的容器中,球A靜止時(shí)水深40cm.求:
(1)小球A的密度ρA是多少?
(2)小球A受到的浮力F浮是多少?
(3)若取出A球,把另一個(gè)體積為600cm3、重為4.8N的木球B用細(xì)線系于容器底(如圖所示),則細(xì)線受到的拉力F是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A,木塊下面是一長(zhǎng)木板,實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板水平向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩擦力大小。在木板運(yùn)動(dòng)的過程中,以下說法正確的是:( )
A.木塊A受到的是靜摩擦力
B.木塊A受到的摩擦力水平向左
C.拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)的速度變大時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)也變大
D.如果在木板底部加裝滾珠軸承,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量不計(jì)的輕板AB可繞轉(zhuǎn)軸O在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),OA=0.4m,OB=1.6m.地面上質(zhì)量為18kg、橫截面積為0.3m2的圓柱體通過繩子與A端相連.現(xiàn)有大小不計(jì)、重為50N的物體在水平拉力F=10N的作用下,以速度v=0.2m/s從O點(diǎn)沿板面向右作勻速直線運(yùn)動(dòng).g=10N/kg.求:
(1)物體開始運(yùn)動(dòng)前,圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)物體在板面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
(3)物體在板面上運(yùn)動(dòng)過程中,拉力F做的功及功率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例,你認(rèn)為說法正確的是( )
A.水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電——電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B.燃料燃燒——化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.汽油機(jī)的做功沖程———機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.給蓄電池充電——化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景:
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪,并在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ,并通過調(diào)整 來(lái)改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)
平衡,設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 .
(3)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是 .
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 |
B.小卡片是比較容易獲取的材料 |
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 |
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn) |
(4)利用圖丙裝置 (選填“能”或“不能”)探究二力平衡的條件.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中我們常用一些成語(yǔ)來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng),下列成語(yǔ)中描述路程的是 ( )
A. 風(fēng)馳電掣 B. 疾如雷電 C. 一箭之遙 D. 蝸行牛步
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